【精品】初三作文汇编6篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的初三作文6篇，希望对大家有所帮助。
初三作文 篇1
我的初三开始于初二暑假，在这个暑假里，我就像被强盗打劫了一样，被洗劫一空。我丢了电视，丢了流行音乐，丢了玩，总之什么都没有了。为了初三学起来不那么费力，我过早地开始了初三的课程。
秋风吹过，提醒我要提早去学校上课了。
在回家的路上，槐花一片片地落下，花落到地面上就变成了黄色或黑色，在别人看来，这是秋天来临的征兆；而在我看来，这是在提醒我：工业盐酸是黄色的，二氧化锰是黑色的。
记得入校考试后得知自己进入尖子班的时候我高兴得要死，可后来也不以为然了。在我们班，就好像天天在举行Ｆ1大赛，稍不留神，就会被别人超过，所以我们就被明显地分成了三六九等。
以前，一周只上五天课，而且每天都会有那么一两节副课，好让我休养生息。可现在不仅没有了休养生息的副课，还要一周上六天课，那滋味……每当周六最后一声铃响，我就会有刑满出狱的感觉，然后飞奔回家，用胡汉三那阴阳怪气的语调大呼一声：“我终于解放了！”到了初三，我发现我们班不再闹了，取而代之的是安静，安静得让我第一次觉得世界原来可以如此安详。
到了初三，我又学到了原来矛与盾是可以共存的。老师经常说：学习不是为了考试，更不是为了中考，掌握知识才是学习的本质。说完之后拿出辅导书，告诉我们哪几道题是重点题，哪几道题是中考题。
说到政治老师，我真的要好好谢谢她，因为她告诉了家长每天要让我们看半个小时的电视。这半个小时当然不是让我们去看“娱乐星天地”，而是用来看七点到七点半中央一套的节目。
偶尔家长没有督促，我就可以多看会电视。但是遍地开花的娱乐节目只会让我心里更不平衡，因为那些明星们正在回答“一年有几个星期，一个星期有几天，一天有几个小时等”之类的问题，而我却在研究欧姆定律、质量守恒定律、函数及其图像、被动语态……无奈之下，我只好关掉电视，回到自己的房间，一头扎进题海里。
我一直有一个美丽而恶毒的愿望：初三毕业后我一定要把所有的试卷来一个烈火中的永不超生。但现在它们却是我最珍爱的宝贝，别说全部烧掉，就是少一张半张的我都会痛苦地去上吊，但是为了我的前程，我只好赶紧借同学的去复印一张。
说到试卷，以前老师给我们发试卷，我们都会抱怨：“怎么又是卷子？”而现在发试卷，我们只会机械地接过来就做。我们所做的试卷不用“张”来计算，而是用“斤”来计算。真想知道学校的复印机是什么牌子的，怎么这么耐用。老师说过：做一百分的试卷，涨一分的中考成绩。
周杰伦有首歌唱得好啊———《回到过去》。每每听到这首歌，我都在想：过去多好啊！过去我身边的人个个都那么活泼，成天张着嘴笑。而现在我身边的人再也不会笑了，只知道埋头做题。我知道他们的生活才是我理所当然的归属，我也知道我的职责就是学习。
冬天到了，春天还会远吗？换个版本———初三到了，中考还会远吗？
初三作文 篇2
虚空中飘渺着尘埃，茫无的宇宙中波动着点点光华，炫丽的星系团轮回变幻。这，虚无的空间，渺无的时间，无生命的物体都乏味的一片，无声无色无味的一片，亘古沉寂的一片。何谓此？此为“介”。取其简意，“介”，介质之意，无可形容的一片空间，此即为介。“介”无处不在，却不可触摸，虚幻的亦真实的，介中亦有介，虚幻空间之介，极难察觉，古今无觅。
宇宙之介中，充满着空无黑暗，此至灵魂深处的空无及至纯的漆黑，绝类若此。渺远之深点，繁多的球体发光者称群星，那光之介，有何而来？有空间之镜反射光之源？源又在哪里？划破空间的光热能量亦来自哪里？非与此虚无宇宙同生着皆不知矣。
亿转轮回，空间之介发缺一物，此物为动，那光年次的静，不知何时何处育一动点，此点略微，光淡，色蔚蓝，充满奇妙的光圈笼罩在周天。权称Earth。空无的虚空之介中突显此点，便得发延，开始了生命的净化，悦动之蜕变。经几光年次繁衍，良多变化，兴兴灭灭。整个静谧之介注意着这一点，介中之介。终一日，一种生物的起兴引起了巨大变化，Earth。有了主宰，此生物自称人，自认至高无上，由此发张开来，迅速壮大，存在了文明。语言、文字的奇妙演变。复久，人根本改变了世界，战争与和平对人的洗礼，科技对人的辅助，使人走上了无上巅峰，开创了所谓之21纪元。丰富多彩的生活便出现在每个人的身上，层出不穷。而故事便由此开始。
淅沥细雨洗去漫天铅华，街角的夜依旧沉寂，世界结束了上个繁乱的轮回，开始了新的存在。雨丝洗去的是湮天尘埃，抹不尽心里的忧伤。
此刻，香街之上，一道酷黑的虚影在浮游，点缀夜之谧；来人漆黑燕尾绒袍，英伦风放肆地荡漾在他身上，长筒踢踏靴，打破夜之谧。孤独一人在香街行走，落往迷离，好像在沉思，猛然一顿，须臾，这片黑叶加快步伐，似一股黑风，消失在街角。
奢华的电梯里，黑叶潇洒伫立在中央，王者之风飘然外溢，他修长的手在按钮上，灵动如演奏家，直上顶楼。“叮——”到了。他快步跃动，踏入自己的世界。
工作室里，布满着酷黑的元素，黑天鹅绒的地毯覆盖着，充满高贵。他明晰的眼目一闪，步向天台。此处为延展出摩天楼的玻璃空间，四周的玻璃机体，下方是繁华的城市。他优雅地坐在天台外端，俯视尘嚣，极目远眺繁华大都的夜，灯火阑珊处的光华即灭，深思游荡着随远方天际的亮光跃然直上，所见到的是半轮残缺幽银的月，环形山口像眼睛般与地球对望。良久，他眼中布满的情思发散，回复现实。
他扯下迷人的外衣，披露更加华丽的衬衫，来到写字台前，静默地想着过去的事情，恋旧的他总是这样，闲而回忆回不去的过去，慨至泪逸，无依靠地哭泣。后而倾听纯音乐，闭目凝神，慨叹光阴之变迁，神思随音乐波动，相融。心灵境界亦由此至高无及。
而今，他神思波动时一颤，瞳眶的眼波引起多愁善感的他对往事的凄怀。悲极生乐，情思又使他孤饮空瓶柠檬水，亦水？亦泪？他抓起久不动之铅笔，打开最为华丽的本，写下了诸多话语，而似回忆录的本也展开久违篇章。
夜，深了，他，累了，拂在桌上，进入梦乡。回忆录上赫然写道：初日沉醉，兴写回忆录，乐不疲焉。
初三作文 篇3
扑朔迷离的行动让猎物防不胜防、在不知觉中了结性命。或许有时候也会像秋风掠过禁不起感伤、失落地走在草原边际。但太阳总能够升起，它亦一定能够振作。这，就是我心中老虎的形象！
或许这是一个机会，真正的老虎出现在我的眼前了。这只老虎的来历我不知道，当我发现有它的存在时，它已经被困在牢笼之中了。
或许有点儿失望吧，看着眼前这个被囚禁的可怜的家伙。我心中的虎可不是这样的……
你，摇着尾巴干什么？你是虎而不是狗吧？你的爪子呢，为什么不敢露出来了？你是打算要就这样安然而过了？像这样一直下去，成为像牲畜一般的废物。
是呢，是这样呢，只有这样了呢。如果放弃眼前这种或许可以
达到“衣来伸手，饭来张口”的生活，那就得回到过去那风餐露宿的日子。虽然说未来有无限的可能性，但倒不如直接抓住眼前的决定性，也有这种说法呢！面前的虎，你是在犹豫，还是已经决定顺其自然了？
瞬时间，我发现、虽然我们只有铁笼之遥、但实际上我们无法相触。
转身离去了，傍晚的太阳洒在了我的身上，相反我的背影已被延伸。不经意的回头一瞟，却发现命运还是牵绊着。
你的背影，比我宽多了。责任很重吧？怎么可能不重呢？不断前进着，相伴而来的是更多的未知。当一件事发生时，可能是擦肩而过、可能是坏的结果、也可能会洋溢出甜蜜的气息。而这些结果的出现，都是因为我们做了、该做、不得不做。而强大的背影，即表达着“做到了”。
我还不能完全相信你，老虎，我没办法相信眼前无动于衷的你，是强大的。
我的想法改变了，我真正被震撼到了。
深邃的眼神坚定的目光仰视着天空，丝毫没有被周围影响到，头顶的“王”显得格外刺眼。
我该走了，承认自己才是个弱者。总是满足于现状，荒废地度过一天又一天，从没有对未来认真地思考，当别人问我为什么做一些事时，回答却仅仅是“不得不”，从没有把任何事当做、得做、该做、会做，只是一昧接受，不去思考。
“轰～”突然传来一阵响彻天边的叫声如洪雷一般。
“是吗？该前进了！”
初三作文 篇4
他——位年近六旬的老人，却耳不聋，眼不花，而且幽默乐观。他就是我们的数学高老师。
高老师很幽默，在课堂内也有他精彩的“演讲”。前几天上数学课，高老师让我们记录一些笔记，有些人没记，男同学没记的比较多。这时，高老师走到一位男同学面前，用笔轻轻敲了一敲那个同学的脑袋瓜子，说：“你的本子呢，怎么不记?”“我……记得住。”那位同学结结巴巴地看着高老师说。“好记性不如烂笔头，还是记录一下为好。”有些人开始窃窃私语起来。这时，高老师又说：“你家是不是没钱买笔呀。”全班同学顿时哄堂大笑。那位男同学更是感到无地自容。高老师掏出一张100元，全班又“哇噻”起来。同学A说：“不会真的把100元给他吧!”“这也太酷了，但是不太可能。”同学B说。“这次初犯，无罪释放!”高老师自己也笑了。全班又哄堂大笑……
高老师是一个幽默的人，让我们在紧张的学习中感受到快乐!
初三作文 篇5
闪亮的舞台上闪烁着数之不尽的霓虹灯，身旁的音响放着旋律动听的流行音乐。而各种探照灯，打影灯，暗藏灯......更是五彩缤纷，各种灯光交织在一起，折射出一种亦真亦幻的情境。深蓝色的夜空映着一轮皓月，蒙着一层米黄色的云雾，无言似有言，在空中泛着莹莹的白光，令人浮想联翩。
在这一刹那之间，深邃的夜空中浮现了一个莹蓝的漩涡，一个人影纵身从空中一跃而下，又突然间掉了下来。只见她穿着淡绿色的衣裳，腰间佩着一块玉，乌黑的长发用簪子绾住，耳廓上的珍珠耳环轻轻曳动着，两瓣紧抿的薄唇微微张开，眼中尽是不解的愕然。
黛玉站了起来，拍了拍衣服上的灰尘，又掏出手帕轻轻地抹去身上的污渍，这时，有个人正急匆匆地向她跑来，一边大喊着，不顾一切地拉起她就一起跑：“快点，轮到你了，再不抓紧就来不及了----你原来的参赛服呢？不过，古装也挺好看的.。”
黛玉真是百口莫辩，可那个人不由分说地把她推搡到台上，一边催促着：“快点走呀，走呀！”
这个时候，那个人站在后台上搓着手，黛玉头脑里一片空白，只顾着往前走。她袅袅婷婷地走上了台，迈着轻盈的步子婀婀娜娜地往前走。观众席上发出一片赞叹，也夹杂着些许嘘声，有人还在窃窃私语。评委们有的微笑，有的皱眉：“瞧瞧，多标致呀！”“你看看吧，她实在太瘦了，这不符合大赛标准！”“这才是中国风，这才是古典美！”意见不一的评委们议论起来，而黛玉只是优雅地绕了一圈后接着往回走，看得出来，她已经沉浸其中了。突然，观众席上又爆发出一阵热烈的喝彩，黛玉表面上一声不吭，实际上却吓得不轻。
她虽然急得直冒汗，但是又不好意思辜负观众对她的期望，只好耐着性子走下去。突然，全场的灯光瞬间暗了下来，音乐也恰然而止，原来是到了评委评判的时间了。
几位评委在经过一阵商讨之后，纷纷按下了“通过”键。倏然之间，观众席上沸腾了，车水马龙，人山人海。黛玉看见这么多人头攒动，简直晕头转向。她糊里糊涂地被众人簇拥着，什么都还没反应过来，就被推上了领奖台。黛玉只好手持奖杯，一边勉强挤出一丝笑容，随即，高音喇叭就立刻开始叫嚣，惹得人无法忍受：“本次走秀比赛结果公布，冠军是----林黛玉小姐！”黛玉实在是受不了了，趁着众人不注意，偷偷地溜出了比赛现场。
深蓝色的夜空上方又出现了一个幽蓝的漩涡，将黛玉卷了进去。转眼间，她又回到了大观园，只有手上捧着的奖杯证实了这今天发生的一切不可思议。
初三作文 篇6
父母是我们身边最贴近的人，他们时刻关怀着我们，在身边教导着我们。同样是父母，傅聪与傅敏的父母则是用一封封书信来表达对自己孩子们的关怀和热爱。正式这一封封的书信，感动着我们、打动着我们。
傅雷是我国著名的文学翻译家、文学评论家，他是一个博学、正直的学者，极富个性。而母亲朱梅馥是一个极具有东方文化素养、有经理了西方文化洗礼，既温厚善良、又端庄贤淑的东方女性。
家书中的家教风格，显现的底色是中西文化的融合，也是父母与孩子的文化中合体。
家书中的底线是先“做人”。关于“做人”，傅雷写道：“我说的做人，是广义的，私德、公德都包括在内，主要是对集体、国家负责，对人民负责。”而傅聪则是这样理解的：“我父亲说的做人，绝不是世俗概念的“做人”，什么药面面俱到啊，什么在社会上药怎样怎样啊等等。他说的“做人”，恰恰相反……是另一种意思。”傅敏先生正式遵循父母熊掌的意思，既明确“底线”，又铺陈“底色”，编纂了这部家书，让更多的世人明白理解。
傅雷之所以说“先做人”是“底线”，实际上也是傅雷一贯的教育理念。他认为“教育当以人格教育为主，知识其次。”孩子品德高尚为人正直，文门欠缺一些也是没有关系的。而傅聪所说的“做人”则是“底线”加“底色”，在最高意义上做一个精神上有所升华的人。这里的“底色”则是以“全面的文学艺术修养为基础”，健全自己的精神世界，不断的求索追求，“知其不可为而为之”。
一封封书信，在表达浓浓亲情的字里行间映照出美好的人际关系、高尚的生活准则、优良的行为操守与道德传统、拳拳的爱国热情这些内容，都是中华民族优秀文化的组成部分。
读了《傅雷家书》后，我懂得了许多，我更加理解父母了。这本书，不仅是一本教育书，也是一本可以拉近父母与孩子的一本书，让孩子更了解父母，让父母了解孩子的书。
