【推荐】励志的作文锦集6篇
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的励志的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
励志的作文 篇1
曾有毛润之扼腕道：“风物长宜放眼量”。现有一则广告说：“高度决定视野”。新东方董事长俞洪敏告诉我们，按图索骥不如奔马前行，屈膝于命运不如创造你的高度。
在一番创造中，盖世英雄铸其百年大业，文人迁客成其千古文章！创造你的高度，便是创造你人生的价值。 俞洪敏何许人也？将自己的理想化为“穿越地平线的渴望”，如尼采般在山崖上大呼“我是太阳”！——这个农村孩子曾在高考面前节节败退，曾在留学之时拘于挫败，曾在北大遭受处罚，但他一次次给自己创造新的高度，成文享誉大江南北“新东方”的总裁，创造你的高度，便创造了你人生的价值。 不创造你的高度，你便没有“人生”。 无论是西西弗死，抑或是俄狄浦斯王，他们总是被动的将自己的人生在无效又无望的劳作里慢慢消耗殆尽，如一把被浇湿的干柴，点不燃任何希望，而那杜甫的茅屋，纪昀的草堂，为了等待创造契机而度80春秋的姜太公又要高明多少！人生，没有创造高度，怎能称其为“人生”？ 不创造你的高度，你便没有“梦想”。 苏轼不甘于乌台诗案，在“一蓑烟雨”中“竹杖芒鞋轻胜马”，一任风雨无情，而那以婉约称晓的柳三变仕途失意后，不去激励自己创造高度，而是一任酒色侵其弱骨，悲喜几两之间，试问：梦想，没有创造高度，怎能称之为“梦想”？ 不创造你的高度，你便没有“价值”。 孔子不辨五谷，武穆不读兵书，爱迪生小学都毕不了业，拿破仑算不清两位数的乘除，但他们给自己的人生创造了另一番高度。庄子“曳尾于涂中”，李太白弹长剑于王公大人之门，韩非囚秦也要说难孤愤。
人之所以为人，正是因为人有理想，有信念，懂得崇高与纯洁的含义。不去创造你的高度，你何来的“价值”？ 未有理想，谁敢说前途似海，来日方长？未有高度，何能鹰隼试翼，百兽震惶？创造高度才能创造价值，固步自封必将粗陋浅薄，创造者百折不回，方能博采众长，坚韧而刚。
励志的作文 篇2
青春年华可以用文字去书写，但却不能用时间去践踏，因为青春我们输不起!
每个人的梦田都会有一个TA，只是有的将他转化为向上向前和动力!而有的则因此而自甘堕落，活在幻想之中!
青春，我们要用尊严的文笔去书写!或许有时我们会成为生活中的小丑，但是我们不能忘记自己。我们永远不能让别人把我们的尊严践踏在他的脚下。尊严，我们丢不起!
价值，让时间去替我们证明!存在的意义，是要实现自己存在的价值!或许，我们存在世上我们也不知道是什么，但是我们只要努力做好自己，做好我们自己该做的事情，时间便会替我们证明一切!价值，我们存在的意义!
理想，用知识去填充。动力源自于理想，我们之所以拼搏，那是因为我们有向前的方向!还有为之而向前不止的顽强意志!用我们自己给自己的动力不断向前行走!理想，我们永远不能缺乏!
青春，用记忆去填满!不管在现在的日子里，我们经历了什么开心的事，或是不愉快的事，他都是我们青春最美的回忆，我们人生路上永远的`财富!青春是值得我们铭记的时光，也是我们追伤感和季节!青春，我们输不起，也绝对不能输!
我们现在的一切都是中昨天的血泪汗水换来的!我们要勇往直前，不留任何遗憾!
青春路上的任何事物，我们都不能输，因为我们根本输不起!
我的青春，输不起!你的呢?
励志的作文 篇3
高考后我整理了一年来用过的各种复习资料。学校印发的各科试卷拥挤着占满了半个书架，自己去书店买的套题(就是那种一套一套的类型试卷和习题集)：语文83套，英语52套，数学65套，文科综合95套，除了文科综合的简答题没有全部做完，其他试卷和套题都用红蓝黑三种颜色的笔记录了很多的笔记及注意事项，4本数学资料书，我从头到尾看了5遍，每一本都写着日期和我的心情;英语的专项练习，阅读做了两大本，完型填空3本，语法及其他单项训练3本，历史5本课本，背了7、8次，地理的地图，剪切了满满一本，被我剪成可以装在口袋里的大小……别人总觉得我一直都是那么优秀的和一帆风顺的，其实只有我自己知道我的生活是怎样的，虽然我一点都不觉得痛苦，但辛酸还是包裹住我的身体，包裹住那个阳光灿烂的日子里想哭的我。想起每个晚自习时看着忽明忽暗的教室外面的那个小巷，等着妈妈接我回家;想起了在数学遭遇瓶颈期时，把自己关在房间里整整两天都没去学校面对着墙壁发呆六神无主的崩溃样子。我一次次告诉自己这是上帝的巧妙安排，他让我在高考前吃尽了苦头，这样我就可以在高考中顺利过关了，也一次次在彷徨和迷茫中走了过来，因为我一直相信，我们的未来都不是梦，未来的成功与每个人都是等距离的，从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。现在我不知道该怎么说我的学习方法，也许我的方法就是一叠加一叠的“题海战术”和一轮加一轮的总结(包括学习总结和自我总结)。
“一颗心，是绝对不会因为追求梦想而受伤的。求学之路的失落与得意、清晰与迷茫，最简单的在于你拥有一个什么样的心境。努力中会有失败，会有失去勇气的时候，但我必须努力，我正在努力，我需要坚强，需要沉默，需要意志。一切都只是过程，成功与快乐才是终点。生活可以是无趣的，但自己一定要快乐。我们都不是神的孩子，我们只是有梦的孩子。”高考后，我以此纪念我的高三。我决定在北大，在更远的未来，继续我“无趣”的生活，用微笑做面纱，像蜗牛般成长。
励志的作文 篇4
似乎，完美的东西往往如那凤毛麟角，少之甚少。就像橘子，大的却酸，甜的却小。但是，千万别灰心，换一个角度，你会发现，世界依旧五彩斑斓，依旧有值得你快乐的地方。就像橘子，酸的却大，小的却甜。所以，何必去抱怨呢?人生总是有很多东西是你得不到或是不能同时得到的，何不想想：你拥有了什么。人们常说：舍得舍得，有舍必有得。那么，你拥有的就是一笔巨大的财富。不要去要求太多。期望越高，失望越大;要求越多，快乐越少。所以，拿到小橘子就该感谢它是甜的，拿到大橘子就该庆幸它是大的。这样，你的人生就充满了快乐。
爱迪生在发明灯泡时，他夜以继日的待在实验室工作，即使倦了，往往也是席不暇暖，便又投入到工作状态中。它试用了三千多种材料作灯丝，但一次一次的失败并没有让他知难而退。有一天，他的朋友去实验室看他看到他疲倦的样子，心生不忍，便劝她说：“别再试了，这么长时间你已经失败了三千多次了。”而爱迪生却笑着说：“我并没有失败过啊，我已经成功地知道这三千多种材料不适合做灯丝了。”终于，爱迪生发明了电灯。
如果不是他换了一个角度看事情，也许他已经承受不了那么多的不成功，他换了一个角度，便使得枯燥的实验过程多了一点快乐。所以呢，快乐在自己手中。
人生总是有得有失，往往不尽如人意，就像夜空中的月亮，一个月才有那么一两天是圆满的。大多数时候，还是会留有缺口。但谁又能说，残月就不美呢?你期待的很美，但或许你所拥有的，同样也很美。换一个角度，你就多了一份快乐，少了一份失望。
有个女孩子，发现男友劈腿后，整日以泪洗面，极度悲伤。她的妈妈看着女儿这样，十分心疼，便带着她去拜访一位著名的禅师，希望禅师能够指点迷津，帮助女儿早点走出痛苦。禅师看着她，开口道：“你为什么要如此痛苦”女孩答道：“失恋了”。禅师顿了一会，又问：“你还爱他吗?”声音刚落，女孩已脱口而出：“爱”。“那他还爱你吗?”女孩低头，没再说话，禅师转过身来，说道，其实这是一件好事啊，该难过的是他，而不是你。你想想，你失去的，仅仅是一个不爱你的人;而他是去的，却是一个这么爱他的人。你看，谁的损失更大呢?"女孩顿时豁然开朗，抹去挂在脸庞的泪珠，谢过禅师便离开了。
换一个角度，你就多了一份快乐，也更接近幸福。
人生的阴影，是自己用手遮挡阳光造成的。当你深陷痛苦时，赶快换一个角度，向幸福出发吧，快乐是自己给自己的。
励志的作文 篇5
假如我是高三生，我要把自己变成一个高手。我要学会总结方法与规律，就像老师说的那样，做到举一反三，触类旁通。我会让自己变得聪明，不被同一块石头一次又一次地绊倒。我要学会构建每门课的知识网络，就像一位高明的指挥，无论千军万马，也无论战场形势如何变化，都在他的掌控之中。
假如我是高三生，我会有自己的特色。我发现不只是早晨适宜背诵，晚饭后也是记忆的黄金时间。我发现每次打饭，都要排15分钟长队，15分钟之后去，是最好的时机，那多出的15分钟，就成为我查漏补缺的格外收获。我发现分门别类整理的错题更正本，记录的不是自己的失败，恰好是走向成功的坚实阶梯。
假如我是高三生，我要处理好各门学科的关系。我知道，要走向成功，每一门课都同等重要。我会根据各门课的特点，合理地安排时间，让所有的时间最大限度地发挥效益。我会根据我的强项与弱项，抓好强强补弱的工作。我不会把一个单词，机械地重复几十遍，当然也不会通过做很熟悉的题来满足自己的虚荣。
假如我是高三生，我不会做思想的巨人，行动的矮子。我知道，学习，需要眼耳合作，手脑并用。既不能用眼睛代替嘴巴，也不能用思考代替练习。我不会老与学习最好的人攀比，徒增自己的自卑；也不会与成绩最差的人对照，为松懈寻找理由。我会实实在在站在自己的基础上，一步一个脚印地向上攀登。
假如我是高三生，我会非常注意非智力因素的培养。我不会平时书写潦里潦草，寄希望于考场上工工整整；我不会平时不写作文，寄希望于考场上妙语连珠；我不会平时粗心大意，寄希望于考场上不出差错。平时像战时一样认真，战时才会像平时一样轻松。
假如我是高三生，我也不做苦行僧。我很清楚，开夜车得不偿失，死用功事倍功半。我也不会一头扎进题海里题目太多，一生一世都做不完。如果我感到烦闷，我会果断地来到操场上，通过一场篮球赛让烦闷烟消云散。在学习没有效率的时候，睡睡觉，看看电视，也不算奢侈，很可能正是高效的加油站。
假如我是高三生，我会把老师作为我宝贵的资源。我相信老师就像一位负责任的厨师，会把每节课都尽可能做成一餐可口的饭菜。我相信所有不会的问题都会从老师那里找到答案。我相信老师知无不言，言无不尽，老师的经验，会成为我的经验；老师的智慧，会成为我的智慧。
假如我是高三生，我要调整好自己的心态。高三生活很苦，很累，很容易陷入苦闷与彷徨。我会努力协调好人际关系，我会用我的踏实赢得老师的关注，用我的友善赢得同学的尊重，用我的努力赢得家长的信心。在我并不复杂的人际关系里，我始终能找到支持与力量，能感轻松与愉快。
假如我是高三生，我既是高三队伍里的一员，又是一个独特的自己。我在集体里获取集体的力量，我在独特里得到独特的营养。无须刻意地追求成功，其实会必然地走向成功。
励志的作文 篇6
日趋黄昏，夜幕就要垂下，冰冰凉凉的风在空中惆怅地哭泣。
我忧伤地站在街头，失败的痛楚锥立于自己的内心深处，麻木充斥了我的整个身体，毫无知觉。不知这是我的第几次失败，又将是第几次放弃。每次都总是信誓旦旦地对自己说不能放弃，决不能再出现失败，但每次结果都一样--失败。"失败乃成功之母"，我不免对这神圣的格言产生了无限的怀疑，毕竟我失败很多很多次，然而依旧没有成功，这次月考，完全考砸了。
夜，吞噬了最后一丝阳光，两旁的街灯惨惨淡淡，朦朦胧胧。也许是我热爱篮球的缘故，不知不觉我来到了公园里的篮球场上。
球场虽已模糊，但仍依稀可见一个小男孩，借着昏暗的灯光疲惫地玩着篮球。突然，男孩子摆出一个并不优美的投篮姿势，球随之在空中划出一道很不规则的弧线，眼看球就要入筐，只听"砰"一声，球被无情地弹出。我的心为之一震，落在地上的那只球犹如我失落的心。球已数次被拒之筐外，对此我再也不能控制自己的压抑，泪--终究还是冲破眼眶，奔涌向脸颊。赶紧闭上双眼，黑暗中的一幕幕还是无情地闪过：一次次的失败，一次次的打击，折磨之后仅留下自己一个孤独的身影；残酷的事实如眼前飘落的泪，无情而又真实，让人难以接受，深秋催落的叶片，寄写了我迷茫中的伤感，显得那么苍白又是那么无助；夜深沉，心亦深沉。那空荡荡的篮筐就是我的心，排斥着一切。面对恨之入骨的失败，我又没了勇气面对，只能选择放弃！
忧人独立，飘渺孤魂。风依旧冷冷地吹，扰乱着我无比凌乱的心。擦掉晃悠悠的泪珠，模糊的小男孩随即清晰起来，可怜的他，投了多次抛物线，总是被无情的事实玩弄着。难以置信，他怎么还有兴趣一次次捡回那只被排斥的篮球！
终于，男孩感到不耐烦了，发泄性地把球踢到了别处，嘴里嘟噜着什么。他的母亲走到他死的身边，抚摸着他的头说："投不进并不是你笨，也不是你积极性不够高，而是你没明白它的本质，每一次出手你都该为那只球负责，你都应该尊重那只球，你得去重视它，用心去重视，并要有绝对的执着，才会投进的。"
"嘣"铿锵有力的一声，球竟打板而入！小男孩握紧了双拳，做出了一个胜利的姿势，进了，的确进了！我的心也荡起一层涟漪，难道这既是所谓的负责，尊重，执着，它背后的成功就是那个被古人演绎成的神话？！之后，小男孩又接连投进三球，我被球的空心而入深深感悟：原来无数次的失败并不是失败，一次次的放弃才叫失败，失败的后面往往是成功的开始。
现在发现街的灯光亮起来了，暖进我的心窝。双眼止住泪水，射出一道矢志的光芒，嘴角泛出一丝丝久违的笑意。我坚定地明白了一切：既然要做蜡烛就要发出希冀的光；既然成为音符，就应奏响宏大的乐章；既然是个堂堂正正的男子汉，就应奋发向上，执着拼搏。对自己的事负责，尊重身边的人与物。面对失败，我不能轻言放弃，执着才是属于自己的路，而成功的路亦是执着。
小男孩拿球走出广场，他的奶奶递给他一只诱人的苹果，咬一口--真是苦尽甘来。我不禁联想到自己的将来，如果生活在让我品尝失败，我选择的定然不会是放弃，而是执着。
