老师的眼睛作文通用15篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的老师的眼睛作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师的眼睛作文1我每次看到老师的眼睛，都有一个感觉，老师的眼睛在说话。当我上课精神不集中的时候，上课开小差时，抬头看见老师，老师总用那个批评的眼光看着我！每当我上课不发言，老师总用鼓励的眼光看着我，于是我便紧锁眉头，冥思苦想起来！
我最怕看见陆老师的眼睛，每当我作文写不好就不敢抬头，不敢看那双眼睛。就说前不久的一个上午吧，我和几个同学写作文不符合要求，放晚学被留了下来。陆老师让我们站成一排，对我们的作文作评论，我低着头，当我抬头时，我的目光与老师的'目光相对，那目光在说话：“你的作文写得很不好，下次不能这样！”
下午的上课铃声响了，是作文指导课。我坐直了身子，陆老师又抖擞精神来，向我们推荐了几篇好作文，她那清脆的朗读声，在教室里回荡……
陆老师的眼睛很雪亮，上课很有精神，眼睛望着四周，每当我做错题她总用惊奇的目光看着我，为我惋惜……一次我做错了题，我改正了，陆老师用赞许的目光看着我，我没有吭声，只是低着头……
老师的眼睛会说话，有时埋怨，有时惋惜，有时批评，有时鼓励，可是有时却十分神秘……它时时刻刻提醒我们要努力……
老师的眼睛作文2“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”每当我想起这首歌时，眼前便浮现出徐老师的眼睛。
天亮了，星星消失了，但是，老师慈祥而又严厉的眼睛是永远不会消失的。老师的眼睛不一样的，有时眯成一条线，那说明充满喜悦，有时满含赞赏，还有时带着失望……不信，你看－－：一天中午，我的心情十分不好，不知为什么一天都十分烦躁。同桌用手在面前晃来晃去，一气之下，我把她最心爱的钢笔摔在了地上，同桌也不甘示弱，把我的笔袋扔在地上，接着，我们俩就发生了争吵。正在这时老师看到了，看着老师失望的眼神，我既伤心，又难过！
期末考试过后，报成绩了，徐老师清了清嗓子说这次考一百分的有芦欢欢，王小明，潘晨时，我提到嗓子眼的心，一下子又回到原处，老师的.眼睛向我投来了赞赏和鼓励的目光。
一天教师将参加奥林匹克竞赛的学生统计一下，我不管三七二十一就报名了，心想反正我学了奥数怕什么，心里顿时有底了。经过一层层选拔，在决赛时，我遇到了一个和旗逢对手的人，那个人是王明。我认真的答题，一切都挺顺利的，可最后一题却把我难住了，我想了好一会儿，都没想出来，豆大的汗珠从我头上流了下来，我绞尽脑汗，冥思苦想也没有一点进展。忽然，一阵凉风吹来，让我豁然开朗。转眼间一个月过去了，当老师报成绩时，我得了第一名，老师那天眉开眼笑的，从老师的眼中我看出了喜悦。
老师的眼睛，时刻教育着我们。“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”
老师的眼睛作文3我看过的眼睛不计其数，但均不曾留下太深印象，但有一双美丽、明亮的眼睛，让我终生难忘。
打小我就有个不足点就胆小，上课从来不爱举手，是吴老师那双眼睛激励了我的心田。记得有一次，老师故意提出一个非常简单的问题，同学们纷纷举起了他们的小手，唯独我没有勇气举起那双小手，老师看了看四周，然后，老师用那双眼睛看着我，好像在对我说一句话，那句话像一道温暖的阳光照耀我幼小的心田，她想对我说：举手并不可怕，只要你的内心勇敢克服它，你应该能行，加油！我看着老师的眼睛不由自主地举起了我这双娇嫩的小手，老师马上高兴地叫我回答，结果我答对了，老师就叫全班同学为我鼓掌。我看着老师和同学都在为我鼓掌，我的内心在沸腾，为我自己战胜胆小而自豪！从那天起，我的胆子逐渐变大了，现在能和同学们互相进行交流了。
我好比一块玉石，不经过打磨是发不了光的；我也好比一朵鲜花，不经过春雨的滋润和阳光的照耀，它也会枯萎，也可能被人践踏的一塌糊涂；我也好比一棵小树苗，要经得起风吹雨打，要顽强的和风雨对抗，才能长得更加粗壮。我们的路还很长，所以，我们首先要战胜自己，才能克服一切困难。
在这里，我要感谢我的吴老师，是她的.精心教育让我学到许许多多的知识，是她照亮了我人生的道路，改变了我对人生的看法。
老师的眼睛作文4我每次看老师的眼睛，都有一个感受，老师的眼睛在说话。每当我上课精神不集中，上课开小差，抬头看老师时，老师总用批评的眼睛看着我。每当上课我不发言，老师总用鼓励的目光看着我，于是我便锁紧眉头，冥思苦想起来。
我最怕看见周老师的眼睛，每当我日记写的不好就不敢抬头，不敢看那双眼睛。就说昨天吧，我和几位同学日记写的不符合要求，放晚学被留了下来了。周老师让我们站在操场上，对我们的日记作评论，我低着头，当我抬头时，我的目光和周老师的目光相碰，那目光在说话:“你的日记写得很不好，以后不能这样。”
周老师的眼睛很明亮，上课很有精神，眼睛望着四周，每当我做错题，他总是用惊奇的.目光看着我，为我惋惜。一次我做错题了，老师把本子发给我，我改正了，吴老师拿着我的本子画了圈，用赞许的目光看着我，我没有吭声。
老师的眼睛会说话，又是埋怨，有时批评，有时惋惜，有时鼓励，可有时却十分神秘。它时时刻刻地提醒我们要努力。
老师的眼睛作文5初一年就这样匆匆地告别了我们，想起那时的幼稚，心中不禁荡起阵阵感情的涟漪！
刚入学的幼稚，无知的犯错，调皮的犯规，成绩的失落似乎没有一项不与老师那罗里叭嗖的声音有关，是老师那苦口婆心的声音把我们一步一步把我们带向成熟的彼岸！
老师的声音很普通！尤其是那些老年老师，他们的声音似乎不能再用高亢嘹亮，尖锐有力来形容了！光阴的流逝，带走的他们年轻时的激昂与热情，语调似乎一瞬间变得深沉与沙哑！可这融入他们多少的坎坷经历，沧桑变化！听到这种所以，谁不激动，谁不心疼！
当晨曦映入窗棂，老师一夜的疲惫还未消除，又神情凝重的带者学生走进办公室！那训诲的声音又续续不断地传来！声音中听不到疲倦，听不到困顿，听到的'是哼哼的教诲，严厉的闪电，暖暖的和风！它们勒住了孩子濒临悬崖的心；它们化成了引导孩子向上的车轮！
老师的声音有爱抚，有责备，有告戒，有鼓励，却没有索取的企求，哪怕是一丁点！在我们受到伤害时，老师的饿声音会抚平我们的伤口！在我们做错事时，老师的声音会让我们明晓是非！在我们成绩落后时，老师的声音会让我们重振旗鼓！在我们！
老师就这样用如歌的声音，播洒爱的阳光，智慧的甘霖！伴着老师声音的旋律，我们学会了用灵魂去歌唱，用真诚去追求！
老师的眼睛作文6众所周知，孙悟空在太上老君的炼丹炉中练就了一双“火眼金睛”。不知我们的老“斑竹”用了何种神方造就了一双与孙 ……此处隐藏1394个字……心，要迎头赶上去。特别是不用功的同学，那双眼睛射出的光就会使同学心里感到自责和不安。上课时，老师脸上总会露出欣慰的笑容，目光充满了柔情和喜悦。
老师的眼睛充满了师情母爱，我真希望这双目光永远伴随我我们，给我们温暖 鼓励 力量！我发现，在老师授课的这些日子里，我们班很多同学在老师的带领下，默默的努力学习着。
老师，您的眼睛已刻在我的脑海里，在我遇到困难和挫折的时候，您的眼睛就是我心里的探照灯，鼓励我克服困难勇往向前，我想您的眼睛会一直伴随我。
老师的眼睛作文11“吱”的声，教室门开了，走进一位高高瘦瘦，眼睛深陷，扎着马尾辫的人，她就是我们的班主任李老师。
你可千万别小瞧我们的班主任，她可是一位神话人物，因为她有着一双与众不同的眼睛。
瞧！我们班的庄润斌早上没吃饭，把菜夹馍偷偷带进了教室。早读时间，李老师在黑板写字之时，庄润斌美美地偷吃了一口。就在这时，李老师缓缓转过身，朝着吃东西的庄同学直直地望了过去。教室顿时静极了，庄同学突然感受到了不寻常的安静。他下意识抬起头，突然把嘴里的馍还没有来得及咀嚼，他就连菜带馍一起吞下了肚，被呛得脸蛋通红，吓得连大气都不敢出一下。我心中不禁惊叹：好厉害的眼睛！——背着身都能看到同学吃东西。从这以后，我们的同学再也没人上课偷吃过东西了。
异想天开的.我还妄图挑战一下老师的眼睛。吃东西会被发现，我的千氏独门功夫——“开小差”已经练得炉火纯青，总不会被发现吧！离我最近的同桌都没有发现过呢。于是我坐的端端正正，眼睛又盯着黑板视线跟着老师，可是心里想着下课后我该玩什么呢？
“千一晨，你来回答这个问题”。啊？天哪，老师问了什么问题呀？我可全然不知。李老师笑嘻嘻的看着我，好像在说：“下次上课可不要再走神了啊！”天哪，老师的眼睛，莫不是有独心术？太可怕了！
有了这双千里眼，我们再也不敢小觑我们这位李老师了，她的课堂，专心学习才是硬道理。同学们越来越打心眼里敬佩她了！
老师的眼睛作文12谁的眼睛会说话呢？有的同学可能会回答没有！可我说有，那就是我们吴老师的眼睛。
语文课上，我想起座位里有份刚出炉的`《中国儿童报》，就拿出来看，看了一会儿，一抬头，发现吴老师正用一种批评的目光看着我，好像在说：“中队委上课怎么能不听讲呢？”我的脸红了，马上把报纸收起来，认真听吴老师讲课。
有一次，我们在电化教室学《新星》一课，有一百多位老师听课，吴老师问：“谁能讲讲关于卫星的知识？”我把手举得高高的，吴老师叫了我，我说：“一九八四年一月美国派航天飞机修理好了一个观测太阳的太阳号卫星。”我坐下后，吴老师向我投来了赞许的目光，好像在说：“回答得好！”看到这目光，我举手更积极了。
有一次，我病刚好，感觉精神还不太足，吴老师一边讲课一边用关怀的目光看着我，好像在说：“吃得消吗？”看到吴老师的目光，我马上坐好，好像在回答：“吃得消！”
还有一次，吴老师和我们玩猜“领袖”，吴老师当“侦探”，她一进屋就把睛睛瞪得大大的，好像在说：“你们得小心点儿，我已经摸着一点儿眉目了。”“领袖”被猜中了，吴老师的眼睛笑得弯弯的，好像在说：“哈哈！终于被我猜中了。”
现在，我已经养成了一个习惯，每逢见到吴老师，我总要先看看她的眼睛在对我说些什么。
老师的眼睛作文13新学期、新气象、新老师。在我们这个充满温暖的班级，又迎来了一位辛勤的园丁——老师。
我的这位老师有绝活，她在交谈的时候，不是只用嘴说话，还会用眼睛，老师的眼睛有上千种语言，就算你看见我们老师眼睛小，但她的.绝活不是体现的平常，而是上课，这就有一个实例。
上课铃刚响，大家就已经一整待命。这节上语文课，大家都很高兴期待这位新老师，个个面带笑容注视着新老师，同样老师以慈祥和蔼的面容看着我们，仿佛这里不是课堂而是充满爱的海洋，在这海洋里发出阵阵海浪声、欢笑声......第一堂课不是讲书本知识，而是讲道理，当然有些人喜欢做小动作，比如我，老师并没有大声点出我的姓名，而是给我使了个眼色，我看见了立刻就聚精会神。真想不到，第一堂课就亮起了绝活，老师把它叫做“眼色”。老师说：“不打笨的，也不打懒的，就打不长眼的”。下课了，老师单独把我叫了过去，亲切地说：“知道犯了什么错”，我立刻答到：“知道老师，我以后一定不会再犯了”，并且知道在老师心里已经深深记住了我。
这就是我的新老师，会用眼睛说话的老师，我深深记住了这双会说话的眼睛，这双眼睛叫我上课要专心听讲，我懂了；这双眼睛教我要有自制力不做小动作，我记住了；这双眼睛给了我坚强的信心，我坚信我能行......
老师的眼睛作文14初一年就这样匆匆地告别了我们，想起那时的幼稚，心中不禁荡起阵阵感情的涟漪．刚入学的幼稚，无知的犯错，调皮的犯规，成绩的失落～～～似乎没有一项不与老师那罗里叭嗖的声音有关，是老师那苦口婆心的声音把我们一步一步把我们带向成熟的彼岸．老师的.声音很普通．尤其是那些老年老师，他们的声音似乎不能再用高亢嘹亮，尖锐有力来形容了．光阴的流逝，带走的他们年轻时的激昂与热情，语调似乎一瞬间变得深沉与沙哑．可这融入他们多少的坎坷经历，沧桑变化．听到这种所以，谁不激动，谁不心疼．
当晨曦映入窗棂，老师一夜的疲惫还未消除，又神情凝重的带者学生走进办公室．那训诲的声音又续续不断地传来．声音中听不到疲倦，听不到困顿，听到的是哼哼的教诲，严厉的闪电，暖暖的和风．它们勒住了孩子濒临悬崖的心；它们化成了引导孩子向上的车轮．老师的声音有爱抚，有责备，有告戒，有鼓励，却没有索取的企求，哪怕是一丁点．在我们受到伤害时，老师的饿声音会抚平我们的伤口．在我们做错事时，老师的声音会让我们明晓是非．在我们成绩落后时，老师的声音会让我们重振旗鼓．在我们～～～
老师就这样用如歌的声音，播洒爱的阳光，智慧的甘霖．伴着老师声音的旋律，我们学会了用灵魂去歌唱，用真诚去追求．
老师的眼睛作文15人群中有无数的眼睛，有的明亮，有的闪烁，有的热情，有的冷酷，有的机灵……但让我感受最深的却是老师那双会说话的眼睛。
我们的班主任何老师就有这样一双能说话的眼睛，想知道她的眼睛能说什么话吗？
何老师清秀的面容上有一双炯炯有神的眼睛，上语文课的时候，老师的'目光很专注，带领我们走进优美的文学殿堂，让语文课变得妙趣横生。记得“甲流”疫情流行的时候，她耐心的告诉我们卫生知识，叮嘱我们防控办法，这时，她的目光变得很亲切，像一位慈祥的母亲，让我们感受到老师对学生的关爱。
我们班如果得到表扬，或是有的同学获得什么奖励，何老师的眼睛会笑眯眯的，从她的眼神里我们读到了喜悦，饱含着收获的幸福。而有时当某些同学表现不好时，何老师的眼睛就像闪电一样，让做了错事的同学心惊胆寒，严厉的目光中让我们感受到她对我们的深切期盼。
何老师那双能说话的眼睛里，我们读到了或是专注、或是亲切、或是喜悦、或是严厉……
老师的眼睛就像我们成长道路上点亮的一盏灯，引导着我们向前去。
