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童话故事作文

时间:2024-03-23 12:14:20
实用的童话故事作文锦集9篇

实用的童话故事作文锦集9篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的童话故事作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

童话故事作文 篇1

很久很久以前,在一个茂密的森林里,住着很多动物。森林里除了动物的家,还有一所学校。有一只猴子曾在这所学校读过书。不过,只读了二、三个月时间。为什么只读二、三个月呢?童话故事就从这里开始。

小猴子上学时,很调皮,上课从不听讲,不认真完成作业。一个月之内就被学校开除了几次。每次都是它妈妈替它求情,才能再回学校读书。不过小猴还是屡教不改。有一次早上,小猴赖在床上不起来,就是不愿意上学。最后猴妈妈生气了,就再也不让小猴去上学了。开始小猴可高兴了!小猴一天一天长大,最后离开了它的妈妈。

小猴一下子觉得自由了,它想去哪就去哪儿,玩得可开心了。在小猴玩的'时光中,小猴逐渐变老了。每当它见到其它的动物伙伴聚精会神的一起读书、唱歌时,它就特别羡慕,也觉得很惭愧。它下决心重新好好学习,可它的记忆力远不如小的时候好了,记不住太多知识了。小猴很内疚、后悔……

这个故事说明了一个道理:好读书不好读书,好读书不好读书。所以,我们要从小好好学习,珍惜现在的每一天!

童话故事作文 篇2

从前,在森林里,生活着一窝蛇,一条公蛇,一条母蛇和三条小蛇生活在一起幸福地生活着。可是,一场大浩劫即将来临。

那是一个风和日丽的冬晨,小蛇们刚睁开眼睛就要玩。蛇妈妈不要让孩子们把家里弄得一团乱,就对小蛇们说:“要不我们出去玩,怎么样呀?”大家异口同声地说:“好!”就这样,蛇的家族出动了。

他们来到了草地上,蛇爸爸对蛇妈妈说:“孩子他妈,我去找食物哦。”便出发了。可是,过了半个时辰,蛇爸爸也没归来。突然,一只鹰窜了出来,一张口,就把蛇妈妈叨住,吃掉了。原来,蛇爸爸遇见了鹰,就返回原路。最终没能回来,却让老鹰发现了蛇的家人们。那三条小蛇慌了,连忙逃走。可是两条小蛇是黄色的,十分显眼,便很快就被吃了,而绿皮肤的存活了下来,它也知道他没有什么依靠了,就决定搏一把,去流浪。

因为它还太小,不知哪个可以吃,哪个是不可以吃的,就误打误撞,吃了许多有毒的东西,让它痛得直打滚。有一次,它见到了火蚁,以为是普普通通的小蚂蚁,就一口吞下,想让消化系统直接消化掉。火蚁可不是那么好解决掉的`,用它的毒鄂发了疯地咬小蛇,痛得它晕了过去,好一会儿才醒过来。

慢慢地,它长大了,学会了好多本领,可以捕食老鼠了。在偶然的一次,它遇到了这里的老鼠老大。老鼠老大见它是这里老鼠的仇人,十分愤怒,冲上去和它打肉搏战。可蛇是鼠的天敌,真是不自量力,也被吃了,蛇完胜。

再不久,它组建了自己的家庭,他们幸福地生活在一起。

然而,还没有结束,曾经的老鹰又来了,蛇十分愤怒,决定和妻子一起报仇。这老鹰又挑畔地飞上天空大叫,让公蛇气得火冒三丈,冲向老鹰,他的妻子也随着一起去搏斗,可是,两条蛇奋力拼杀,也没能敌过。这时,一只麻雀来了,看见了这场战争,发现鹰也把它搞的家破人亡,就冲上来帮助两条蛇,把嘴往眼睛里刺,鹰再也不行了,摔在了地上,死了。

最后,蛇和麻雀结为朋友,各自都过着幸福的生活。

童话故事作文 篇3

小学生的梦幻世界是心灵世界的一个突出特点,小学最宝贵的思维物质是善于想象和幻想。下面为大家分享了童话故事作文教案,希望对老师有帮助!

教学设计思想:

学生进入一种童话故事情境,促使学生进入角色投入情感,展开丰富的想象。

让孩子们在合作中学习,互相启示,体会到合作在生活和学习活动中的意义。

让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值,从而了以学习写作,投入热情去学习写作,进行习作实践。

体现课程整合的思想,将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。

教学准备

ppt课件,小动物的图片 地图片等

教学活动流程设计:

什么叫童话,童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象,简单而又深刻的道理。

第一步:编童话

想一想:“我们”来干什么了?

课堂上,为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片,引导学生观察思考:

这是在哪里?上面有哪些小动物?再想象一下,它们之间可能会发生什么? 让学生同学自愿组成一个小组,进行讨论,交流。启发学生想象:小组同学围坐在一起,想一想,你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了?发生了怎样的故事?你们做了些什么?会说些什么话?神态怎么样?

第二步:讲童话

小组内互相交流

口语交际课上,班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的,其他同学作补充。交流完了比一比:看哪个小组的.童话游戏最有趣、最吸引人?

然后,请同学思考一下:假设你们小组的游戏再修改一下,故事情节会发生怎样的变化?每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变?

第三步:演童话

到草地上玩一回“童话游戏”

时间活动课上,把学生带到一片草地上面,让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色,戴上自己做好的头饰,按照想象好的情节,以小组为单位,自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生:随着故事的发展,事先想象好的情况可能会有变化,大家商量一下角色的变化是否合理,如果合理,游戏中允许跟预先设计的有变化,大家细致观察一下:看哪个角色的变化更有趣味。

第四步:写童话。把自己小组演的童话剧写出来

习作课上,布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想,写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生:所谓剧本,只要写一个故事就行。然后,以一个小组的想象为例给学生作示范:

──让学生想象后表述:你就是其中的一个小动物,你们到了哪里?发生了怎样的事情?结果呢?

告诉学生:把每一个小动物怎么说、怎么做的,包括你自己怎么想的,都写进去,写的通顺、明白就可以了。

写完了,让学生自己先读一读,看看自己写的是不是很有趣,有没有什么问题需要修改?再给小组的同学读一读,看看大家是不是喜欢,让大家提点建议,修改一下。

教师批阅学生习作,对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体,角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。

第五步:改童话

互相修改, “谁喜欢我的剧本?”

学生写完以后,把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读,遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少,教师引导同学去就去问问同学们,为什么不喜欢?让同学给他提出意见和建议,然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。

为了拓展交流渠道,可以引导学生将“剧本”发到网上去,写信寄给手拉手小朋友,寄给杂志社的叔叔阿姨。

童话故事作文 篇4

在一个湖边,住着一对白鸟夫妇,他们俩都自以为长得非常标致,时时刻刻讲究羽色和步法。“世上虽然有各种各样的鸟类,但是比我们夫妇更漂亮的,恐怕不会有了。”丈夫一边用他那红红的长嘴温柔地抚弄着翼上的绵毛,一边这样说。

“这是肯定无疑的。孔雀虽然号称百鸟之王,但是她那身粗毛,不知有多么难看。跟她比起来,我们的雪白的羽毛,真是无上的佳品。”妻子一边伸长脖颈,饮着湖水,一边对丈夫的话表示赞同。

不错,这对白乌夫妇的羽毛的确很美,而且颈子也长得恰到好处,比别的白鸟漂亮多啦。然而可惜的是,这对白鸟夫妇都只有一只眼睛,这就是所谓白璧微瑕吧。但这对白鸟夫妇却丝毫也不觉得自己是独眼,因为丈夫所看到的,同妻子所看到的一样;妻子所看到的,也同丈夫所看到的一样。他们俩都相信,世上再也没有像他们看东西看得这样准确的了。

白鸟夫妇产了四个卵。他们盼望着早一点将卵孵化,生出和自己一样美丽的白鸟。就这样盼呀,盼呀,日子一天天过去。

不久,从四个卵中孵出四只可爱的白鸟来。白鸟夫妇的生活顿时为之一变,他们感到说不出的高兴。

“多漂亮的小鸟啊;但愿他们早一点长大,等到自己会捕虫捉鱼就好了。”做父亲的白鸟说。

“是啊,但愿如此。他们生活在这湖边,不知会感到多么幸福呢,何况我们又这样疼爱他们。”做母亲的白鸟说。

白鸟爸爸接着说道:“这帮小家伙,生下来既不是那种低贱的野鸭,也不是那种粗鲁的骛鸟,他们不知多么庆幸呢。”

然而有一天,白乌夫妇发现了一件非常可悲的事。不是别的,就是这四只十分可爱的小白鸟,都多生了一只眼睛。

“哎呀!这如何是好?好端端四只漂亮的小鸟,真可惜,每只都多生了一只眼睛……”做母亲的白鸟说道,接着发出一声哀鸣。

“可不,眼睛生得是有些怪呢!——不过,不知道长大以后怎么样。或许我们生出来的时候,也都是生着两只眼睛的吧。”

毕竟做父亲的白鸟是个男子汉,说话有分量,白鸟妈妈的精神又振作起来了。

但是白鸟夫妇因为自己是独眼,生了四只两个眼睛的白鸟,便以为它们是残废,总是耿耿于怀,觉得窝囊。

“趁它们还小,索性把一只眼睛弄瞎了吧。”做父亲的白乌心里虽然这样想,但并没有这样做的决心。

四只小白鸟却一点儿也不关心这种事,他们一天天地长大了,疏松的乳毛变成绵毛,绵毛又逐渐变成纺绸一般的羽毛。等到羽毛丰满了,两只眼睛看东西也分明了,他们便离开母亲的身边,东飞西飞。他们还没有学习之前,就已经飞到湖中,随意捉些鱼儿、蚌儿来吃。因为小白鸟们的`羽翼还没有充分发育,做父母的心中很是担忧。

“喂!喂!别游得太远了,快回来!快回来!”做父母的白鸟张开双翅,呼唤着小白乌们。小白鸟全然不理会双亲的忧虑。他们也不对父母说一声,就径直飞到一二里远的地方去游泳了。

小孩子们的眼睛看到什么东西都是新鲜的。他们看到了湖上的各种情景,有和自己同类的鸟儿,翱翔在高空,整天唱着悦耳的歌声;有伸着可怕的嘴追逐着水鸟的大鸟;有外形同自己类似、但穿着非常粗糙的丑鸟;也有终生都站在湖水中默默地看着人世的鸟儿。

小白鸟们觉得这世上十分有趣。

“这就是所谓世界吧!”小白鸟们这样想。他们天天都滑动着红红的蹼,在湖上到处游玩。

一天,白鸟父亲对白鸟母亲说:“咱们的孩子为什么都这样野呢?白乌的孩子决不该是这样野的,一定是因为眼睛有毛病吧。咱们多倒霉啊。”

白鸟母亲说:“一准是这样吧。因为此外他们再也没有什么地方和我们不同。不知道怎样才能治好孩子们的眼睛呢!”她将修长的脖颈贴在胸口,悲伤地深深一叹。恰好就在这时,一只饥饿的老鹰,扑着双翅,发出可怕的声响,从他们头上掠过。

白鸟夫妇大吃一惊,连忙躲进草丛深处。

“要是给这只饿鹰看见,可不得了啊。不知咱们的孩子们此刻在哪儿?”白鸟父亲低声说。

然而到了黄昏时候,四只小白鸟都丝毫不以为意,他们精力十足,掠过湖面,回到家中。尽管白乌父母把孩子狠狠训斥了一顿。可是第二天,太阳还没升起,他们又飞到湖中去了。

白鸟父亲反复思忖着怎样才能消除自己的优虑。

“孩子们小的时候,我不知想过多少次,索性将他们的一只眼睛弄瞎吧……现在是非这样做不可的时候了……虽然可怜,但为了孩子们的幸福……”白鸟父亲说。

白鸟母亲毕竟是女人。只有鸣咽啜泣而已。

一天早晨醒来,四个小白鸟感到一只眼睛瞎了。他们们痛哭流涕。在他们看来,这世界突然黑暗了。他们每日在湖湾的岸上蹒跚地踱来踱去,恋慕着广阔的湖水,发出声声哀鸣。

某日,两只饥饿的大老鹰飞到湖上来,用锐利的爪子轻而易举地将四只小白鸟抓去,飞上高空……利爪迅速刺进四只小白鸟的小小胸脯……此刻,他们的心脏正在破裂。

童话故事作文 篇5

小象都长成大象了,可是所有的.事情还要妈妈帮忙。早晨,小象说:“妈妈你帮我洗脸吧?”妈妈说“好吧。”

然后象妈妈就开始帮小象洗脸了。象爸爸看见了说“小象,你已经长大了,不能光靠爸爸妈妈,要自己学会照顾自己,知道了吗?”小象说:“知道了,下次我能做的事情一定会自己去做的。”象爸爸很高兴的夸小象很懂事呢!

童话故事作文 篇6

小河边有一朵玫瑰花,她觉得她是世界上最美的一朵花。因为游客看见她,都会说,她是最美的一朵花,她听了之后,开心极了。

有一天,玫瑰花发现她的旁边有一株狗尾草。玫瑰花生气地说道:“你是什么东西?离我远点。狗尾草有礼貌地回答:“我是狗尾草,我希望和你成为好朋友。”玫瑰花说道:“看看你那样子,能当我的'好朋友吗?”狗尾草伤心地低下了头。

狗尾草吸收了一个月的水分,每天精神抖擞。而玫瑰花早晨起床,都会打扮自己的花瓣。有好几个月都没下雨,玫瑰花没有足够的水分,枯萎了。

在一个黄昏,人们看见了一朵衰败的玫瑰花低下了头。

童话故事作文 篇7

在美丽的大森林里,住着一些活泼可爱的小动物,他们每天过着快乐的生活。可是有一天,他们原本宁静而快乐的生活被打破了。原来森林里来了一只可怕的大狮子,他横行霸道,总喜欢欺负森林里的小动物,让他们做这做那,有些小动物对狮子的行为非常不满,可又一想到他那可怕而锋利的牙齿,又不敢反抗,小动物们过得一点也不快乐,从此以后森林里失去了欢笑声。

机灵的小猴和勇敢的鳄鱼看见很多小动物被欺负,就想了一个办法教训一下狮子。有一天,小猴和鳄鱼面带恐慌的对狮子说“狮子大哥,不好了!不好了!河里有一个声称比您厉害的怪物,向您挑战呢!他声称自己是森林之王!”狮子听了后火冒三丈,对猴子和鳄鱼说“快带我去。看看谁那样大胆!”他们来到河边,狮子看见河里有一个和他长得差不多的`怪物,他生气极了,就猛扑上去,结果掉进了水里。狮子不会游泳,只好大喊救命。就在这时候,小猴发现了河边树上有一根藤条,他扯了扯觉得很结实,就用它做了一个套绳,把它套在狮子身上,鳄鱼快速爬下水,从水下推狮子,一个推一个拉。他们费了九牛二虎之力,才把“落汤鸡”一样狮子拉上了岸。小猴和鳄鱼把狮子送到医院去了。狮子生病了,森林里的小动物都来看望他,还送来了很多礼物,狮子的心里又感动又惭愧,对自己以前的做法表忏悔。

从那以后,狮子再也不欺负森林里的小动物,如果有小动物需要帮助,他还会热心的帮忙呢!从此,森林里又恢复了往日的欢笑声!

童话故事作文 篇8

在一个很大很大的森林里,住着一只骄傲的狮子,它自称自己是森林里最伟大的大王,只要看见比它弱小的`动物,就瞧不起它。

有一天,它在散步的时候,碰见了一只小老鼠,狮子不管三七二十一就一掌把小老鼠给抓住了。小老鼠喊:“狮子大王,你就放了我吧,就放了我吧!”狮子听了小老鼠的求饶,想了想说:“好吧!算我宽容,就放你一马。”

第二天清晨,小老鼠出门散步,突然听到有人喊:“救命呀!救命呀!”小老鼠随着这声音去找,它终于找到了在猎人房子前有一个笼子,笼子里铺着一层草,狮子正坐在笼子里。原来狮子被猎人给捉住了。狮子一看见小老鼠就连忙说:“鼠老弟,鼠老弟,你快救救我吧!”这只善良的小老鼠,急忙跑到猎人那儿,偷偷地拿走了猎人的钥匙,打开了笼子,放走了狮子。

从此以后,这只骄傲的狮子再也不敢欺负比自己弱小的动物。

童话故事作文 篇9

在森林里有一群好朋友是小兔、小猴和小熊。

有一天,小兔从动物园市场回来,它买了漂亮的小围巾,准备给小猴和小熊看看美不美。小兔来到了草原上,看见小熊和小猴正在开心地打着羽毛球。小兔向它们走去,突然小兔不小心掉进了一旁的枯井里。小兔心里非常害怕,叫道:“救命啊!谁来救救我!”

正在打羽毛球的小熊和小猴听见了,连忙赶过来看见自己的朋友在枯井里。小候挠了挠脑袋说:“有了。”“有什么办法可以把我救出来?”小兔着急地问。

小猴说:“你先别着急,可以把你手中的围巾给我一下吗?”“好吧!”小兔往上一抛,小猴便接住了。小熊好奇地问:“你要这东西干啥呀!”“等会儿你就知道了。不过需要你的配合。”小熊说:“可以呀!我们一定要把小兔救上来。”

“小熊你把围巾抓住,我说放你就放。”“好。”小猴用力地抓住围巾的.另一头,向枯井里爬去。“放!放!放!好了!”小猴吃力地对小熊叫着。转头对小兔说:“快拉住我的尾巴。”小兔一蹦,拉住了小猴的尾巴。小猴大声的对小熊说:“快用力把我们拉上去。”小熊使出全身的力气把它俩拉了上来。一上来小兔就说:“太谢谢你们了。”小猴和小熊齐声说:“不用谢,我们是好朋友嘛,有困难就应该互相帮助的。”于是它们开心的回家了。

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