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实用的班里的事作文4篇
在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的班里的事作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
班里的事作文 篇1
今天进班里上课,看到教室最后的墙上多了一个摄像头。原来是教育局给所有学校统一安装的。这个摄像头不仅可以把教室里老师与所有同学的动作录的清清楚楚,还可以把每个人说的话也录下来。这下班里突然安静了,原来爱调皮捣蛋的学生收敛了很多。可是课堂上的气氛再也不像原来那样活跃了,大家都安安静静的坐着,一言不发。在教室里安装摄像头到底应该不应该。
在我看来,在教室里安装摄像头有利有弊。安装摄像头可以杜绝老师对学生的语言谩骂或体罚。现在的课堂,有些老师会在语言上对学生进行人身攻击,更严重的甚至会对学生进行体罚。安装了摄像头,会使老师时刻进行自我监督,严格要求自己。同时,摄像头也会使爱调皮捣蛋不遵守课堂纪律的学生有所收敛。但是,安装摄像头也存在着一定的弊端。老师与学生处于平等的地位,教室里安装了摄像头,会给老师与学生一种被人监视的`感觉。这种感觉会给大家带来无形中的压力。有时候会不利于课堂气氛的活跃,不利于学生成绩的进步。其实我们完全可以采取其他的措施来代替在班里安装摄像头。首先,老师与学生们应该严格要求自身在教室里在课堂上的一言一行。其次,建立完善的监督机制。可以挑选出几个学生来建立监督小组,监督老师是否对学生有语言攻击以及体罚。最后,学生们之间也可以进行互相监督。建立加减分机制。课堂纪律表现良好,奖励相应的分数;课堂纪律表现较差或违反课堂纪律,扣除相应的分数。每周对学生们的分数进行汇总排名,排名靠前的学生进行奖励,排名靠后的学生进行惩罚,比如惩罚值日,抄写课文等。
教室里的各项纪律与制度应靠大家自觉去遵守,而不是靠安装摄像头去约束。希望班里的摄像头可以早日去掉。
班里的事作文 篇2
”铃……铃……“英文课结束了,英文老师拿着课本走出教室。由于班长,小丽没来,同学们都趁华文老师还没来时,在课室里玩耍。
我拿出故事书来读。当我读得津津有味时,我听到”嘣“的一声。我转头一看,小明和小华正躺在地下惨叫呻吟。他们的头部都流着血。原来,他们玩 ”碰头“游戏,由于用力过猛,结果造成重伤。我立刻向小明和小华跑去。这时,华文老师走进教室。当老师看到这一幕时,他马上把书本往地上一丢,拿出手机召救护车。然后他便三步并作两步地跑到小明和小华那儿。
不久,救护车到了,救伤人员把他们抬上车,然后送到医院去。
几天后,小明和小华回来上课了。小明的头缝了三针。因为小华的伤比较严重,缝了五针。老师告诉他们,只缝了几针已经算很幸运了。因为报纸上曾经报道有两个八岁的`小孩,就是因为头部相撞,脑部受震荡,不治身亡。
老师劝我们以后无论玩什么游戏,都要注意安全,这样才不会发生意外。
班里的事作文 篇3
一天语文课上,老师正在写板书,教室里连一根针掉在地上的声音都能听得一清二楚。突然一声惊叫,打破了教室的宁静,到底发生什么事了?原来一只不速之客——甲虫,悄悄地落在了小明的肩上。
最先发现的是后面的小丽,她先是惊恐万状,接着”哇——“的`一声喊出,一时间同学们的目光齐刷刷地转向她。有人责怪道:”为什么上课突然惊叫?“。老师走过来,小丽满脸羞愧,用惊恐的眼神看着老师:”老师,小明的红领巾上有只甲虫。“。这下教室里可炸开了锅,坐在第一排的也”千里迢迢“前来看个究竟,一时教室里秩序大乱。小明先是半信半疑,坐在位置上一动不动,非常镇定。后面小张提醒小明:”快点把红领巾解下来“。小明以最快的速度将红领巾解下,只见甲虫的背上发出缕缕金光,头上两个灰尘似的小眼睛配上长长的触须,煞是美丽。小明看呆了……”赶快把甲虫丢掉呀“老师提醒道。小明用铅笔把甲虫刮下来,轻轻丢到了窗外。教室里又复归了原来的平静。
虽然这只是个小事,但是令我记忆犹新。这件事情让我明白了:遇到事情要像小明一样沉着冷静,不要像小丽那样惊慌失措。
班里的事作文 篇4
今天,我们班的吴文轩吐了,吕老师发现了,赶忙让吴文轩去老师的办公室,让班主任姜老师给吴文轩的爸爸,妈妈打电话,又吩咐郑光华和李展鹏去弄点儿土来盖住,这是,有些同学撕了点卫生纸堵住鼻子,有的`捂住鼻子叫道:”好臭啊!好臭啊!“可是当时,我们谁也没有想到自己是怎么得到的红领巾!得到了红领巾应该要更加努力地怎么做!很快,郑光华和李展鹏回来了,他们弄了点土盖住吐的脏物,然后,回去了。一节课很快过去了,二节课,三节课也过去了。却没有一个人去管赃物,知道第四节课,姜老师来了,把这件事一说。我和王欣欣,李冰月。,李展鹏,郑光华几个人拿着扫把和簸箕不怕脏,不怕臭就干了起来,不一会儿,呕吐物就被清除干净了,我们开心的舒了口气。
生活中,别人关心你,你也要关心他人。这样才能是一个整体,有一句话是这样说的”增人玫瑰,手有余香“不是吗?