体育议论文

体育议论文

无论在学习或是工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。如何写一篇有思想、有文采的论文呢？下面是小编为大家整理的体育议论文，欢迎大家分享。

对于体育，很多人是喜欢的，很多人是讨厌的。而我作为讨厌的一员，却也在某一刻喜欢上了体育。

在小的时候，我的身体并不是特别好，总是很虚弱，容易得病。很多时候，别的男孩子在打球，女孩子在跳毽子，我都只是会远远的看看，感觉这些都是浪费精力的事情。而某些时刻，自己也会在无奈的情况下参与到体育活动中去，比如拔河比赛、跳绳比赛、跑步比赛等，或是在体测的时候参与跳远、百米跑这样子的运动。

我时常在想，做这些能得到什么。

而当我真正改变看法的时候，是在一次千米跑步中。老实来讲那是我最为吃力的一次，也是最为轻松的一次，我由于身体原因，当时并不能跑的特别猛烈，就放慢了速度。而当时其他的男孩子都跑的飞快，只有我一个人被落在了后面。碍于情面，我也开始发力跑。而在这个时候，我们老师带头为我喊加油。当时我并没有想太多，只觉得自己好像突然浑身充满了力量。然后努力的向前奔跑。当自己到达终点的那一刻，浑身都得到了放松，自己也一下子瘫坐在了地上。这时候我才去思考，为什么老师突然带头为我喊加油的事情。

当时体育老师说运动不一定非得是超越人体的极限，毕竟咱们都是普通人，而你们又都是孩子。而对于我们来讲，最好的运动就是能够从头到尾不放弃，拥有拼搏的精神。所以，能够坚持下来的同学，不管成绩优劣，都是值得享受掌声和鼓励的。

当时听到这段话我的印象就极为深刻，仿佛突然间对于运动充满了一定的热情。因为自己也通过这次的事情发现了自己身上所缺乏的一面。运动的含义不仅仅是简单的锻炼身体，更多的是一种带有拼搏的体育精神。

事后我开始了解个别运动的比赛。首先去了解的自然是国乒，这可是咱中国人的骄傲。当我看到邓亚萍，张继科在比赛上的英勇表现之下，一下子就服了。在世界比赛面前也毫不逊色，永争第一绝不服输的精神。之后我又去看了男篮和国足，看完之后我那叫一个气啊！很多时候仿佛自己都在赛场之上，恨不得自己去替他们完成那些事情！

于是，我慢慢在心底里对于运动改变了看法，同时自己也在默默的练习着所感兴趣的运动。比如说羽毛球、排球等。

也正因为自己的亲身实践，让我更加充分的理解运动所带来的乐趣。当自己放松时候，身体就会充满惰性，而当自己努力学习的时候就会感到压抑，这时候是身体最需要锻炼的时刻。当自己享受起跑步，就会发现那沾满汗水的衬衫是自己的荣耀；当自己享受起跳远，就会发现那跳出去多哪怕一厘米的距离都是自己的进步；当自己享受起篮球，就会发现那投入篮球框的那一刻是多么令人兴奋！很多时候，亲身经历，才能享受到那种无法言语的乐趣。不能因为不喜欢而完全的去否认，自己只是缺乏了一个喜欢的理由。

运动精神所能带来的，是激励我们奋发向前的理想状态，是让我们饱含热血和动力的年轻般的热情而拥有这样精神的人也很多，譬如说科比的曼巴精神。凌晨四点的洛杉矶，这个事情时常能够在教科书中读到。他们身上所具备的精神，在很多时候不仅是自己的青春和热血，更能够影响到一代又一代未来的年轻人。

我想，对于体育，无论是你喜欢也好，讨厌也罢，都应该给自己一个去尝试的理由。毕竟如果尝试都没有的话，那么又怎么可能会去爱上它呢？

愿你也能在运动中寻找到属于自己的体育精神！

在我国的教育体系中，幼儿体育教育是教育的重要组成部分，在幼儿的发展中占有重要的地位。虽然新课改已经实施了很多年，对幼儿的体育教育提出了明确的要求和指导，但是在推行的过程中依然存在很多的问题，本文通过对体育教育观念、活动设计难度和幼师对幼儿的保护程度这几个方面提出笔者自已的看法和观点，以供参考：

一、幼儿体育教育中存在的问题

(一)教育体育教育观念落后。虽然素质教育已经推行了很多年，但是很多学生、家长和老师受应试教育的观念影响化很深，评判学生的标准一般只看考试成绩，忽略学生的个性和特长的发展，阻碍了学生的综合能力和素质的提高。在错误的应试教育观念的影响下，幼儿的教育存在很严重的小学化倾向，很多学校和教师为了拉拢学生的家长，扭曲的教育的本质，让幼儿的教育完全变成小学教育的前期学习，不适合幼儿心里和身体的健康发展。幼儿体育教学过程中，教师没有转变教学理念，还是采用老一套的教学模式，忽视了幼儿的主体性，对体育活动兴趣和体育习惯的培养，不利于幼儿智力的开发和个性的发展，无法达到教学的的真正目的。

(二)设计活动缺乏难度。目前，我国的幼儿体育教学，学校对于体育活动的设计都缺乏难度和创新，教学活动模式比较单一，不具备一定的挑战性，不利于幼儿智力的开发和体质的增强。尽管，幼师与幼儿朝夕相处，每天都照顾着幼儿的饮食起居，但是幼儿园的学生的数量比较多，教师的园内事物比较繁多，所以教师容易忽视对幼儿学习情况和学习需要的了解，不了解每一学生不同的发展需求，也不清楚幼儿真正的学习需要和对知识真正的了解程度，在教学过程中，只是教授教学大纲的基本内容，让学生被动的去接受，理解不了的也不去引导，让学生长期处沉闷，枯燥的教学氛围中，让学生对学习没有兴趣，参与度不高，挖掘不了学生的潜能，展示学生的个体性差异和特点，达到不了体育教学的真正目的。

(三)教师过分保护幼儿。在幼儿园的体育课上，教师对幼儿过分的保护，不能释放孩子的天性，束缚了孩子的全面发展。对于幼儿，他们缺乏自我保护的意识，无法控制自已的行为，甚至没有自我控制的意识，所以就需要要求教师确保幼儿的安全，于是，教师就对幼儿实施全面的保护，时时刻刻小心的照看着，将孩子放在眼前，制止孩子自行的在范围外活动。虽然，老师负责和谨慎的态度是为了孩子的安全和健康，但是如此一来，教师就限制了孩子的自主行为，让孩子自已去认知新事物，束缚了孩子的创新思维。

二、幼儿体育教育改革的几点建议

(一)以体育兴趣为先导。对于处在幼儿园的学生来说，他们对事物的还处在一个认知的阶段，所以做为幼儿的教育者应该注重对孩子兴趣的引导，让孩子树立一个正确的理念。体育教师可以通过各种方法引导孩子的学习兴趣，激发出孩子学习的热情，使孩子在兴趣的推动下爱学、乐学和好学，培养孩子学习的热情，不断的增强孩子的体质和综合素质。

幼儿园孩子的年龄就决定了孩子学习体育的特殊性，孩子对于学习体育还处在兴趣的推动下，不会知道说学习体育会增强他的身体，强壮体魄。所以，教育者们应该将体育的教学方式多样化，使体育教学更加丰富多彩，展现出幼儿体育的独特魅力。在进行体育教学中，体育教师可以设定一些富有童趣的教学场景，先引起孩子的兴趣，为孩子编排一些有趣的故事情节，让孩子在其中扮演一些角色，将体育锻炼融入到 ……此处隐藏30983个字……他们对于本课题研究的看法。访谈主要以纸笔记录方式为主。

２．２．３实地考查法。作者利用２０１６年９月至１２月在新蒲一中实习的时间对新蒲一中社团活动情况进行了实地调查，调查包括对体育社团的类别、数量、参加人数、管理制度及活动经费的来源。

２．２．４归纳总结。对调查所得结果总结归纳。

３．研究结果与分析

中学体育社团的开展将体育课与课外活动联系起来，弥补了体育课上的一些不足，对实现“阳光体育”体育运动，促进全民健身起到了积极的作用。

３．１新蒲一中体育社团的项目及数量。从新蒲一中社团管理部门（校团委）实地调查得知新蒲一中目前体育社团的项目为羽毛球、篮球（男女队）、足球、乒乓球、跆拳道、花样跳绳、田径。其余还有美术、书法、音乐、象棋等社团。由表１对新蒲一中体育社团的数据统计，参加总人数为２５９人。占全校学生总数的４６．２％。由数据统计来看体育社团中前三的是篮球、乒乓球、羽毛球。其原因为篮球、乒乓球等运动的趣味性更高，身体参与活动的时间更多，学生之间的交流沟通也更多。调查中还发现一些学生选择篮球并不是因为自己喜欢，而是学生家长希望学生多学一些特长，让学生用更多的时间去学习以防止他们沉迷于网络。而受到中考体考的压力，许多学生选择跳绳田径希望对自己的中考体考成绩有所提高。

３．２新蒲一中学生对体育社团的喜欢程度。由图１来看，新蒲一中学生对于社团活动喜欢的占到８１％，一般喜欢的学生有１４％，可以看出大部分学生体育社团的开展还是很受学生的欢迎。大部分学生都有一定的兴趣爱好，对新鲜事物比较好奇，还可以借此丰富自己的课余生活，减轻学习上的压力。图１中还有４％的学生对体育社团活动没有兴趣。这４％的学生可以通过参加体育社团并慢慢培养一些自己喜欢的兴趣爱好，养成良好的体育锻炼习惯。

３．３新蒲一中学生参加体育社团的动机。参加体育社团的动机可认为是学生对于体育社团的原因。中学生参加体育社团的目的体现出了体育社团的作用。这为指导体育社团的健康发展、为中学生健康体育锻炼提出相应的指导意见。图２是对新蒲一中参加体育社团学生参加体育文化社团的动机调查表。中学生希望通过体育锻炼培养兴趣爱好或是加强自己某些方面的能力、锻炼身体，也有学生希望通过参加社团获取自己在课堂上无法获取的知识。而对于面临中考的部分九年级学生则选择用体育锻炼的方式放松身心，不管学生参与社团的目的为何体育社团的开展是很有必要性且对于校园文化来说是具有很重要的意义的。

３．４新蒲一中体育社团的活动时间。新蒲一中社团活动时间基本安排在周一至周四下午１７；１０－１８：００有一个多小时的活动时间每周开展两次。但因为学校各考试工作或其他活动占用次数较多，部分班主任认为体育社团会耽误学习对学生下午活动时间也有限制。

３．５新蒲一中体育社团的管理情况。根据对新蒲一中社团管理相关老师及学校领导调查走访得知新蒲一中体育社团活动经费主要来源于上级教育部分下拨的“城市少年宫”专项资金，主要用于社团活动设施的购买场地的建设及日常维护工作，学生参与社团活动并未交纳费用。社团的管理章程由团委制定，对社团的开展进行指导监督。但就调查，新蒲一中体育社团虽有制定管理规章制度，但疏于管理，社团开展活动没有严格要求，导致教师学生的态度也不端正。

３．６影响新蒲一中体育社团发展的利弊条件。

３．６．１有利条件。学校领导对体育活动的绝对作用有一定的认识，学校体育受到了一定的重视，学生参与积极性较高，因其学校建校不到一年所以器材方面比较新。

３．６．２不利条件。由于是新建学校器材方面还不够完善，学生、教师对场地器材的保护意识不够，有场地还在建设当中，但以前新购的器材已经发生了人为损坏。教师指导水平不够或对指导工作不够认真。家长及部分教师对于体育活动的错误认知。

４．结论与建议

４．１结论。

４．１．１中学体育社团的活动情况。新蒲一中的体育社团主要以提高运动技能技术为主，包括三大球一级田径、跆拳道等。社团开展时间主要为下午最后一节课后至晚自习前的课余时间；社团活动经费主要源自上级教育部门下拨的“城市少年宫”专项活动资金。

４．１．２学校体育社团种类单一，无法吸引学生。从调查情况看，新蒲一中社团数量太少、太过单一，主体就是篮球、乒乓球田径这样的传统体育项目，无法吸引现在网络时代环境中的学生。主要原因主要是学校缺乏新新体育项目相关专业人员，现有教师队伍对一些运动的损伤预防专业技能掌握不够导致无法开展。

４．１．３学校场地器材不足保护意识不够。场地平时保养不够、没有及时修缮。学生对于场地器材的保护意识不够或者场地设施太少甚至没有相关场地器材。田径场跑道橡胶脱落了三个月都没有进行修缮、乒乓球桌市场被学生损坏、羽毛球没有相应场地只能在足球场与田径社团共用。

４．１．４社团活动时间过少，时间受到限制。学校市场开展的月考、全校性大会都会占用到体育社团活动的时间加之部分教师班主任对于体育社团的错误观点导致一些学生只有很少的时间参与或是不能参与。初中阶段时间的学生正处于活波好动的黄金发育阶段而学校体育课与社团的活动次数与时间无法满足中学生的这一需求。

４．１．５社团指导教师技术水平的不专业及思想认知的错误从调查走访来看，部分教师缺乏亲和力、正确的思想认知并且教学方式太过于单调，缺乏趣味性学生反应大都是无趣、乏味。指导教师的不专业对一些技术动作无法进行讲解示范特别是一些新新运动项目更是无法开展。

４．２建议。

４．２．１提高指导教师专业技术。开展对教师队伍的培训，加强教师专业能力，丰富教学方式，改变教师思想，让社团指导趋向专业化、对待学生更具亲和力让学生在整个社团活动中更活跃更放松让学生真真正正在快乐中学习。学校可以开展针对于体育社团的专门的教研活动，使教师更加深入的去了解体育社团的方方面面，为社团的健康发展提出各自的建议。

４．２．２校领导要提高重视程度。学校不应一味追求升学率而不重视学生在学校生活中所面临的种种压力，学校领导及教师应减少学生学习负担，减少作业的布置量让学生走出教室、走向运动场，禁止出现占用体育活动时间的事件。对于社团学校领导应时常过问，对于现阶段社团的发展情况、开展情况应随时了解对于社团中学生、教师反映的问题及时想办法采取措施。

４．２．３加强场地设施的保护。增强全校师生对于场地器材的保护意识，对场地器材有损害的行为应及时制止。对于已损坏的器材尽量做到废物利用可以让学生参与集思广益锻炼学生的思维、动手能力。

４．２．４严格体育社团的管理，巩固规章制度。虽然新蒲一中制定有对于体育社团的规章但不够完善对于一些具体事项并未做出具体要求，应加强社团规章制度的完善，严格管理，加强监督。对于社团活动次数、时间应严格控制，重视学生在社团活动中运动损伤的预防与处理。

４．２．５改变家长、部分教师对于社团的错误思想。学校应加强重视学生参与体育活动益处的宣传，对于部分家长、教师认为体育会影响学习的错误思想观念应及时纠正。