有关二年级家作文汇编9篇
无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的二年级家作文9篇，欢迎阅读与收藏。
二年级家作文 篇1
我爱我的家乡棋子桥，那里虽然没有高楼大厦，也没有游乐场，电影院，专门游泳的场所……但是那里的人非常友善、乐于肋人，也很勤劳，从不懒惰；那里的花五颜六色、婀娜多姿、十分美丽；那里的树十分挺拔，像站岗的哨兵使人有安全感……
今天是国庆节，放七天假，我终于可以回到盼望已久的家乡棋梓桥体验独一无二的神秘的感觉，使我兴奋不已。坐了一个多小时的车程。终于回到了家乡棋梓桥了。走进家乡的大门，是是那么温暖；见到早已白发苍苍而又十分慈祥的奶奶，是那么愉快……从窗口望去看见勤劳的人们正在烈阳高照下在各种各样的菜中收割着；那金黄的田野和那一大片一大片茂盛而挺拔的大树，在我眼前，像一张又一张黄绿相交的图画……
入夜，我们来到了家乡的'山岩矿，走进大门往右走，能看见很多老奶奶、老爷爷在那儿跳着舞。我们很有荣幸，看到一个老奶奶在打鼓。再往右走，上了上坡向前走，便到了我们小孩子和爷爷奶奶、叔叔阿姨的休闲场所——一个锻炼身体的地方。看见了孩子们追逐打闹的场景，听见了他们的欢声笑语；看见了一些叔叔阿姨锻炼身体的场景，听到了他们的欢呼声；看见了一些爷爷奶奶散步的场景，听见了他们谈天说地的声音！
我爱我的家乡，那你还有让人流连忘返的旅游景点水府庙，还有香飘十里的叨子鱼……我爱我的家乡，在我的眼里，没有任何地方能与它抗衡，它就是——棋梓桥！
二年级家作文 篇2
我的妈妈个子不高，长长的头发下有一双大大的眼睛，笑起来就像一朵灿烂的太阳花。
我的妈妈对付我的学习很有办法，就拿背英语单词来说吧。有一次，我趴在桌子上，死活不愿意背英语单词，一动不动，头望着天花板直翻白眼。就在我翻白眼翻得要睡着的时候，妈妈突然冒了出来，吓得我就要跳到月球上去了：“妈妈，你可别吓人呀！”妈妈听了我的话，并没有生气：“要不咱俩来个比赛吧？”我一听到比赛就起了精神，说：“好好好！”我要看看妈妈葫芦里到底卖的什么药。“我们来比赛在五分钟时间内谁背的单词多！”妈妈一脸的自信，好像已经赢了似的，我当然不服气了，决心让妈妈看看我的厉害。“计时，开始！”在妈妈的一声命令下，我们俩同时拿起书，努力地背起来。时间过得飞快，五分钟的时间不一会儿就到了，我和妈妈各自到对方手里背单词。五分钟过后，我和妈妈的比赛成绩出来了，我以两个单词领先妈妈，成了这次比赛的冠军！自从这次比赛后，我几乎天天都要和妈妈比赛，几个星期过后，我的英语单词的.积累量明显有了增涨。
在生活中妈妈非常关心我，每天变着花样为我做好吃又营养的饭菜。出门买东西也是给我买的最多。每次我和妈妈出去逛街，本来是给妈妈买衣服的，可是逛了一会儿就不由自主的往童装店里走，每次逛完街回来后，妈妈身上总是大包小包的，可那都是买给我的。
妈妈，无论在学习上还是生活上，你总是无微不至地关怀着我，妈妈，你真是我的好妈妈！
二年级家作文 篇3
小说集《 我们班的“作家群” 》出版了。
看着这个四年级的学习、尤其作文方面的圆满句号，我感慨良多。
为什么让学生写小说？引导孩子们写小说的初衷又是什么？
一般情况下，三、四年级是作文的起步期，如果仅仅依照教材，一个学期只有七、八篇。尤其是至少十年没有改动的教材内容——缺乏个性而模式化，远远不能展现现代孩子的多彩生活，不能表达他们对生活的感悟。
我发现：教材作文这个“盘子”太小了，“盛”不下孩子的生活。而写小说，无疑为他们增加了一个表达生活体验的渠道。
小说的表达是自由的：形式自由、思想自由，更接近于现实生活中的真实。学生当中的多数孩子阅读量较大，需要学以致用。但，不少学生和家长反映“看了不少书，却不会写作文，写不好作文”，原因就在于常规的作文教学较为程式化，从某种程度上束缚了孩子们的表达。写出的作文往往不是自己内心所想的，是写给改卷老师看的，因为只有如此才能在应试中取得高的分数……而小说就不一样，它和写作文不是一个话语系统，作文写不好的孩子往往小说写得很好。因为小说能切入真实的自己，表达真实的感情。并且写的过程中促进孩子们更自主地阅读。这种良性的循环让阅读和写作都变成了兴趣。兴趣有了，还怕读和写吗？
孩子们的小说，也让我在班级管理的角度有了意外的收获。我从中看到了平时看不到的、更真实的一面：他们的生活能力、人际关系，奇思妙想……他们实际上是一个内心非常丰富的小大人！我发现，写小说实际上也是一种教育的方式，并且是学生自我教育的成分占主导——因为写的过程是思考的过程，也是自我认识、自我纠正、自我提高的过程。比如有些学生，学习成绩暂时处于落后水平，从而缺乏自信。但小说写得很好，我抓着这个可喜的生长点加以肯定，从而激发了他或她的信心，开发了他或她的潜能，使他或她认识到了自己优质的一面……事实验证了：数月之后，这些学生的学习成绩真的有了大幅提高。
德国教育学家斯普朗格说：“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。” 从孩子们的小说中，我高兴地看到，学生的创造力被诱导，被唤醒了！
写作是由点到面推开的。一年来，全班80个孩子当中，写小说的由几个发展到人数近半。他们作品的题材范围广泛：有的描写校园生活，有的反映师生之情和同学关系；有的从少年的角度看待中日两国的关系；还有的写历险经历，通过曲折惊险的情节表现儿童的天性和聪明才智……他们才小学四年级啊，对生活的表达却这么大胆和准确！内在的创造力一旦被诱导和唤醒，释放出的能量是多么大呀！
当然，在写作的过程中，老师和家长需要对孩子进行有意的引导，这种引导主要表现在做文、做事和做人上，要引导他们的思想感情和正确的'价值观、人生观。让真、善、美成为孩子成长的内在标准。
坦率地说，我让他们写小说，并不是培养“作家”，而是要让他们在小学期间提高写作的兴趣和积极性，学会用文字表达自己的所思所想和喜怒哀乐，进而提高阅读的水平。我甚至想，他们进入中学之后，即使有的孩子喜欢理科，但他们有了写作的能力，就能把更多的时间放在其它学业上了；他们在生活中遇到了不同的事情，会用文字的形式宣泄和抒发内心情感……
四二班的孩子们：这是我们迈出的第一步，等你们五二班、六二班时，我们还会写出更好的作品。出版人数更多，质量更高的小说集。孩子们，请放开、轻松地写吧！什么都可以写，怎么写都可以！让我们以小说、诗歌、童话、科幻等不同的方式，展现自己的独一无二的生活吧！
我们刚刚启程，前面还有更高的目标和更远的路……
二年级家作文 篇4
家是什么?是在暴风雨中挣扎的风帆，所期待已久的避风港;是在异地他乡的游子，天空中高挂的圆月;还是那远古的战场上，鲜血淋漓的战士们，拿着战戢，挥着长鞭，直奔向梦里向往已久的“天堂”?
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮一杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是一个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上一杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的'功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈;是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实;是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
其实，家给我最原始的感觉，就像是一把巨伞，为我撑起了一片蔚蓝的天空，而巨伞的下面，那奋斗的汗泉，那牺牲的血雨，那纷飞的白发，那沧桑的印迹，那满脸的皱纹，那佝偻的背影……至今回想，依然历历在目。我爱我家。
二年级家作文 篇5
今天早上阳光炫耀，我早早我起了床，一开窗，看见一轮鲜红的太阳升了起来，焰腾腾，亮晃晃，如火轮，光芒万道。这时太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘。
吃完了早餐后我该做些什么呢？做家务，正好爸爸妈妈不在，那我把房间和大厅打扫一下吧！首先拿三块干净的毛巾，再拿一桶水和扫帚还有拖把。现在开始了！我用干净的毛巾把有灰尘的地方擦干净，过了一会儿，我看了看毛巾，可毛巾已经成“小黑”了！然后把所有的垃圾清除，看到不要的.东西就把它放到垃圾袋，慢慢地一个小时过去了，然后我把大厅和房间里都扫了一遍，用簸箕把脏东西倒到垃圾桶里。然后，用拖把从客厅一直拖到房间所有的部位，拖完后，在用新的毛巾抹窗户，一条湿毛巾，一条干的毛巾，分配干，一转眼就到了12点钟了，我正好全部搞定了！
爸爸妈妈回来了，一走进房间，笑得合不拢嘴，爸爸妈妈还说：“Baby，I·Love·You！耶！今天太阳从西边出来了，从来没有做过家务，怎么做得这么好呢？听到妈妈这么说，我虽然累，但心里还是美滋滋的。
二年级家作文 篇6
今天晚上，爸爸妈妈正在看电视，我走过去说：“我们来猜谜语，好吗？”爸爸妈妈齐声说：“好啊！”我们用石头剪刀布的.方法决定谁先出题。我赢了，我说的谜语是：“嘴上有，手上无；高个有，矮个无；跳着有，走着无。”爸妈想了老半天，还是答不出来，就问我，我笑笑说：“不告诉你。”妈妈说：“这调皮鬼，还卖关子呢！”妈妈说的谜语是：“古时候，谁跑得最快？”话音刚落，我说：“曹操，是曹操。”妈妈问我为什么，我说：“说曹操，曹操就到呗！”该爸爸说了，爸爸清清嗓子说：“山字尖对尖，四口紧相连，老王当中坐，双日分两边。”我想起我语文书里也有这题，我不加思考地说：“是田字，是田字。”
爸妈都夸我很聪明，我很得意。这场游戏真有趣啊！
二年级家作文 篇7
我的家乡在安徽省蚌埠市，那儿有一个美丽的公园叫“津浦大塘”。那里风景优美，空气清新，是人们休闲娱乐的好地方。津浦大塘原是在解放前为修建津浦铁路取土留下的水塘，后来经过全面治理，规划改造，形成了现在的公园。
站在很远的地方就能看到公园高大的牌楼，尤其是牌匾上那四个金灿灿的大字“津浦大塘”让人觉得非常有气势。牌匾的四周画着好多对飞龙，那栩栩如生的飞龙在阳光下闪闪发光，旁边还画着五颜六色的花纹，古香古色，非常美观。
一走进公园的大门就会看见一座雕塑，名叫“珍珠女”。只见两位仙女从河蚌里探出身来，她们手中各自抱着一个宝瓶。宝瓶的瓶口朝下，仿佛在往大塘里倒水，估计是仙女们想让大塘的水变得更多更清吧！大塘的水面碧绿，就好像一块碧绿无暇的翡翠。
再往西走一些就能够看到一座小桥叫“九曲桥”。起初我有一些疑惑，这座小桥为什么叫做“九曲桥”呢？后来妈妈告诉我，原来是因为它有九个拐弯处所以才因此得名的。在“九曲桥”的`尽头有一座小亭子，名为“八仙亭”。“八仙亭”四周有八位用汉白玉雕刻成的八位神仙，他们好像在欣赏着四周美丽风景，又好像在守卫着亭子。“八仙亭”一共有三层，每一层都铺着金色的琉璃瓦，非常美丽。亭子四周绿树环绕，清爽宜人。坐在“八仙亭”的长椅上向远处眺望，不远的塘面上有两座白色的拱桥，他们与水中倒影相连，宛如两轮圆月，让津浦大堂好像天上仙境一般。
我爱津浦大塘，我爱我的家乡！
二年级家作文 篇8
我们家有许多有趣的事，就像一颗颗闪亮的珍珠，其中，有一颗是最耀眼的。我家门前有一块空地，妈妈要在这块空地上种一些菜，我开心地答应了。
第二天，我一大早就起床了，我们一起来到空地前，我们开始翻地了，我拿起我的小铲子，一铲一铲地把地翻成一条条的`垄，我往垄上撒了一些白菜种子，西红柿、红天椒、黄瓜种子，然后再把土盖在种子上面，浇一些水，过了几天，种子发芽了，我兴奋极了，每天都给菜地浇水，又过了几个月，我们种的菜都结果了，我们家的小菜地一下子丰富起来了，我还给奶奶摘了几个我种的西红柿尝尝，奶奶说格外好吃呢！
这件事不仅好玩，还让我知道了“一分耕耘一分收获”，我一定要养成勤劳的好习惯，才能收获到更多的果实和成就。
二年级家作文 篇9
假如我是一名发明家，我要制造一种箱子。按蓝色的按钮，它能变成架小直升飞机。按黄色的按钮，它能变成一辆小汽车，可以坐两个人。按绿色的按钮，它就能变成一个高科技的小机器人。它可 以陪孩子玩。做一些人类做不到的`事情，还能说话思考，有表情……
我要发明一种神奇的种子，能在沙漠生长，即使不用水浇，也能把荒凉的沙漠变成生机勃勃的绿洲。
我还要发明一种汽车，它既能在天上飞，又能在海里游，还能在地上跑……
为了实现我的理想，我现在要认真学习，在未来做一名世界上最有名的发明家。
