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梅花小学三年级作文

时间:2023-11-09 00:08:10
【精选】梅花小学三年级作文4篇

【精选】梅花小学三年级作文4篇

在我们平凡的日常里,大家总少不了接触作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的梅花小学三年级作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

梅花小学三年级作文 篇1

春天来了,春姑娘踏着轻盈的脚步来到人间,春使者让大地披上了一件绿衣,柳树发芽了,小草也探出了脑袋,动物伸了个懒腰,大地一片生机勃勃的景象。我们也迫不及待来到了红梅公园,观赏这美景。

来到了红梅公园门口,一阵熟悉的清香扑鼻而来,我一闻,问同学:“这是什么香味?”同学说:“让我猜猜。”“啊,我知道了,是梅花香!”“这香味是多么的清心怡人,今人陶醉”我说道。走进红梅公园,来到了红梅阁看见里面四处都是盛开的、五颜六色的腊梅,跃于枝头,随风在向我们点头微笑。我看到游人们纷纷拿出相机拍着梅花,我也拿出相机拍下了这“梅花园”。 我静静的陶醉在这一朵朵的梅花入于我眼帘的美的享受。

梅花不但香而且形状也很好看,有的含苞待放!有的微微张开!还有的已经盛开了。梅花这么美丽线来了一只只勤劳蜜蜂,我以后也要像小蜜蜂一样,把我们的祖国建设得更美好。

梅花从不与百花争夺灿烂的春天,也从不炫耀自已的美丽;他虽然不及牡丹的香、月季花的浮华、玫瑰的姹紫嫣红、荷花的高贵。但我却更喜欢这凌霜傲雪的梅花,他有着一副从不骄傲自大的傲骨,梅花以他的'品格给人们奋发向是的激励。

活动结束了,可是我的心还沉醉在红梅阁里,不但我不想离开,而且其他游客也恋恋不舍,这美丽的梅花久久留在了我们心中。

梅花小学三年级作文 篇2

阳春三月,春意盎然、鸟语花香、暖意融融。今天,爸爸、妈妈,开车带我去踏春。

车很快就开出了市区,来到了科创园区——园艺山九州大道,首先映入我眼帘的就是道路两旁整整齐齐的花,好像花姑娘穿着美丽的衣服,在迎接过往的行人,让我们感觉到春天的气息。我问妈妈:“那是什么花?”妈妈说:“那是梅花。”我连忙叫爸爸停车,我下车后飞一般冲向花丛中,看那美丽的梅花,有红色的、像燃烧的火焰;有白色的,花瓣洁白无瑕;还有粉色的,花瓣软软的像绸子。我问妈妈怎么没看到树叶呢?妈妈说:“果树一般都是先开花后长叶,梅花早春是开得最旺盛的时候。”

听完妈妈的介绍我开始仔细地观察梅花。各种颜色的梅花争先开放,各不相让。白色的和红色的花瓣都是五瓣,唯有粉色的花瓣与众不同比前两种花瓣要多一些,是双层的看起来很有层次感。

梅花真美啊!我喜欢梅花不畏严寒、迎雪怒放、不与百花争春的傲骨精神。你们喜欢不喜欢呢?喜欢就到园艺山九州大道去看看吧。

梅花小学三年级作文 篇3

下午,走进春秋公园,一进去,就看到了粉红色的一大片。那梅花白里透红的,我被它吸引了,急匆匆地跑去看它。

梅花已经开了不少了,花瓣各挤各地绽放,像花仙子丢在那的一条条粉红的裙子,花蕊在“人群”中把头探出来。有的梅花鲜红鲜红的、有的还是只有几片花瓣的小姑娘、有的开得真灿烂,好像正在度过的年轻时代呢!

许许多多的梅花,一朵有一朵的“个性”,瞧瞧这朵很酷,看看那朵很漂亮。如果把这片梅花看成一个聚会,那么组织这个聚会的人啊,可真是无与伦比呢!

我突然觉得自己也变成了一朵梅花,身穿粉红色的、闪闪发光的晚礼服。站在阳光下,一阵春风吹来,我舞动了自己的长裙,长裙在阳光下,就像被阳光映出“春天的味道”!不只是我一朵,其它花也映出了不动的颜色:梅红、大红、嫩粉,体现出了不同的风格。阳光暗了,我的颜色也随着阳光消失了,优雅地站在那儿,蜜蜂飞过来,告诉我采蜜的故事;蝴蝶飞过来,告诉我中午时柳树的秘密……

过了一会儿,我忽然想起自己不是一朵梅花,而是静静地观赏梅花呢!

梅花小学三年级作文 篇4

她体态优雅像受惊后匆匆起身的少女;身形典雅像容颜亮丽的模特;面容纯洁如天上的明月;身材挺立如同笔直的青松;回旋的雪花使她在冬天变得灿烂。远远望去,洁白无瑕像是白玉,靠近细看,优雅的身姿微微在风雪中摇拽。

坚强挺立不惧严寒,冬季之时一枝独秀;有没得身姿仿佛雕刻出来似的花枝娇小如一位亭亭玉立的少女;枝叶细长,体形漂亮,百折不挠的精神完美体现;不需施肥,不求回报;弯曲而娇小的身躯耸立着,弯曲的树枝在风雪中伸展;在洁白的花瓣里淡淡的幽香鲜明展现;优雅动人的身姿在风雪中展现,朵朵梅花隐现在风雪中。

她不惧严寒,体格优雅,仪态端庄,幽静亮雅;神态优美抚媚,难以用语言形容。

外貌花中绝妙,身材挺拔高耸一枝独秀;她披着一层洁白的雪衣,斗着狂风暴雪;雪花和花瓣作为配挂的首饰,点缀的无瑕雪花闪耀着她的身躯;她踏着三尺深的雪,拖着风一般轻盈的雪裙,隐隐散发出幽幽的芬芳。

在雪地缓步徘徊;偶尔纵身走在悬崖下,右边狂风大作,左边暴雪落下;她不怕风欺血压,在风雪中锻炼、成长。

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