【热门】小学五年级作文合集6篇
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学五年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级作文 篇1
转过街角，看见书店的招牌，闻到书中的墨香，听到翻书的“哗啦”声。我禁不住放慢了脚步，放学后急匆匆的赶到这里。我手中握着几个一元的硬币和纸币，奔向我期待已久的书店。
书店有三层，第三层才是少儿读物。我边跑边想：昨天那本书放在那里？那本书会不会被买走？但愿不会！我边想边把双手合拢，做了一个祈祷的动作。
“终于到了！”我默念着，飞快的奔向左边的第二排书架。 “嘘，谢天谢地，还剩最后一本！”我心里的大石头总算落下来了。
“阿姨，我要这本书！”“好，九块八元钱。”“给您钱！”我踏着轻松地脚步走出了店门。
回到家，已经七点半了。我吃完饭，赶快写完作业。本想在晚上看一会书，却被突如其来的妈妈打乱了计划——我刚打开书，妈妈就不知不觉的走了进来，看见我这么晚了还看书，气呼呼的嚷起来：“都八点半了怎么还不睡觉？快—睡—觉—去！”这可把我吓了一跳。可我刚刚看到精彩之处，怎么肯睡觉！妈妈有点生气了，说：“我把台灯搬出去，你赶快老老实实的睡觉。”
我在屋里都快急哭了，忽然我的目光落在了桌子旁的手电筒上，一条计策涌上心头。
我屏住呼吸，蹑手蹑脚的.下了床，踮起脚尖，摸索着走近桌子，轻轻的拿起手电筒，又摸索着走近书架……
我钻进被窝，心扑通扑通的跳，像踹了一只小兔子。不过，在手电筒微弱的光下，我很快就融入了故事的情节中。
“吱啦”我浑身一惊，一定是妈妈来了，赶紧把书藏到枕头底下，但仔细一听是隔壁的声音，真是虚惊一场。
当我正在被窝中津津有味的读着书时，门开了，可我还沉浸在故事中，一下还没反应过来。妈妈一把掀开我的被窝，嚷嚷着：“半夜了，还不睡觉！星星都困了!”说完一把夺过手电筒。边走还边嘟囔着：“这孩子，还挺有办法的……”
小学五年级作文 篇2
我家住在沈荡镇永庆村3组。家里有四个人：爸爸、妈妈、爷爷和我。妈妈在康源药店工作，爸爸在自我家里开厂，爷爷在家种种花、种种蔬菜，过得倒也悠闲自在。我呢？当然然而是在学校里学习咯。
我的爸爸妈妈可热情好客了。记得有一次，厂里一位阿姨的妈妈来找她。爸爸妈妈见这位老奶奶一大把年纪，手里还拄着拐杖，走起路来哆哆嗦嗦颤颤巍巍的，连忙跑上去扶着老奶奶进了家门。请她坐下后，妈妈又给她泡了杯热牛奶。爸爸说：“大妈，您先坐一会，我去叫您的女儿过来和您说说话。”这一说就说了一个多小时。阿姨要送老奶奶回家了，跟爸爸请假。爸爸却说：“不用了，你赶紧去工作吧。我送老人家回去。”妈妈也说：“我们有车，方便！”“多谢！多谢老板、老板娘！”阿姨忙不迭地道谢。老奶奶则拉着爸爸的手：“真然而是好人呐！”……
爸爸妈妈对别人很热情，对我却严格得不得了。每次考完试，卷子拿到家，他们都会翻来覆去瞧上好几遍，看我错在什么地方，还要让我说这道题目为什么会做错，再给我讲解，直到我弄懂为止。他们经常嘱咐我：爷爷年纪大了，要帮他做些力所能及的事，买了好东西也要先给爷爷送去；平时对人要有礼貌，同学之间要和睦相处……
这就然而是我的家，一个和谐、美满的'家。我爱我的家！
小学五年级作文 篇3
小鸟的好朋友是大树，蜜蜂的好朋友是花朵，青蛙的好朋友是荷叶，鱼的好朋友是水，绵羊的好朋友是草……它们都有自己的好朋友，而人类的好朋友是不仅是人，还有书。
记得妈妈常常给我讲我小时候的故事，妈妈说：“你小时候只要拿到书就咬咬啃啃，好像要把所有的知识全都吞进肚子里，渐渐我长大了，嘴里咿咿呀呀的读着，眼睛认真地盯在书上，一页一页的翻来覆去的认真看，眼里似乎充满了对知识的渴望，虽然听大人这么讲，我相信从那时起我已经喜欢上书了。
上学了，书渐渐的多了，知识量也丰富起来了，这时的书就像一架充满知识的飞机，带我去遨游浩瀚的宇宙，也像一把钥匙帮我打开知识宝库的大门。
书像一台时光机，它带我去了恐龙世界和战争时代还带我去来了童话世界那里有英俊潇洒的王子，温柔贤惠的公主，聪明机灵的一休，可怜巴巴的丑小鸭，丑小鸭带我领略了每个人只要努力都会变成白天鹅。
书像一位导游带我去了埃及的金字塔，带我去了美丽的九寨沟……还去了古隆中，还带我去了法国的'埃菲尔铁塔、北京的万里长城、神圣的故宫、峰峦雄伟的泰山……
“书籍是人类进步的阶梯”。书传递给我们了知识；书丰富了我们的精神；书给了我们正能量；书是通往成功的大门的必经之路。
小学五年级作文 篇4
教学目标
1.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2.进一步
3.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
1.学生展示自己收集到的漫画。
（1）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（2）师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（3）同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（4）教师小结
三：创作漫画
1.根据前图创作
2.交流自己创作时的`感受
四：自由习作
1.谈话讨论习作题材
2.多角度写片段
3.评改
（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4.小结
五：拓展延伸
教学目标
4.借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。
5.进一步
6.进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：
约分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
学生展示自己收集到的漫画。
（5）指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（6）师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（7）同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（8）教师小结
三：创作漫画
3.根据前图创作
4.交流自己创作时的感受
四：自由习作
5.谈话讨论习作题材
6.多角度写片段
7.评改
（1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
8.小结
五：拓展延伸
1.我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场
面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。（板书）：漫画。
2.20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？”
木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不
是越来越喜欢漫画了吗？你能告诉我这是为什么？”记者回答：“就是不明白啊，突然之间发现周围的人都开始看漫画了，从而还引导了一种时尚。”
3.说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样？
小学五年级作文 篇5
二十年后，我从国外创业回来。
啊！家乡的变化真是太大了！以前肮脏的`河道变得清澈见底；所有工厂都拆除了烟囱；菜市场变得干净，整洁；道路上种满了树，装满了隔音墙；森林郁郁葱葱；天空湛蓝深远；空气清新甜润。
连房子都变成了高科技房子。这种房子的建筑不会污染环境，还不会费时，费力，费钱。这种房子叫维波，房子上有二十种不同符号的按钮，他们各显奇能。房子里所需的用品都靠按钮来提供。房子里的油漆十分环保，还可以吸收二氧化碳。
我爱新家乡，更爱为新家乡做出贡献的人。
小学五年级作文 篇6
秋天被许多人认为是衰败的季节，因此秋瑾吟出了“秋风秋雨愁杀人”的诗句。秋天的确是凋零的季节，叶黄了，花败了。
也许叶子是秋天的象征，告诉人们一年中无法逃避的衰败，可谓一叶知秋。秋天来了，枯老的树上那一片片被染红的叶子纷纷脱落。曾几何时，黄叶是否还记得那夏天的绿染，经历了多少风雨，到了秋天就漫天飞舞，被顽皮的风儿把快要落到地了的叶儿又吹起来，辗转不宁。也许叶儿想就这落到地上的时间大展一番，与蝴蝶天姿竞美。
人生应如这枯叶，历经磨难，最后化作春泥更护树，人需要经历困难挫折，才能有坚强的毅力去创造未来，打造美好的明天。
我们现在是一个永不停歇的'世界，每个人都是社会这棵大树上的叶子。我们必须不断吸取养分，以做到生命的延续。人总会离开社会，就像叶子总有离开树的一天，不是人生遗弃我们，而是我们无可奈何的凋零，所谓“落林新叶催陈叶，长江后浪推前浪。”虽然我们走了，但更希望能跟落叶一样“落红不是无情物，化作春泥更护花。”死后能给下一代留下美好的天地，叶子将原来属于他的位置留给下一代。叶子的离去保存了整棵树的能量，使她在来年更有力的生长，这就是凋零的美丽，“落红”的意义，虽然残酷，无可奈何，但实在，这正是自然的启示，黄色死亡，但同时代表着新生命的诞生，只需要等待。
落红，是无可替代的，也是必然的，树叶离开树的悲哀，演绎新生命的喜悦，这就是自然规律，自然的新陈代谢！
