精选五年级作文合集7篇
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的五年级作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级作文 篇1暑假呀暑假，你终于来了，我等你好长时间，你总算是来了。我本来希望你带来的是快乐，可你为什么给我带来的却是一项项补习班和那么多的作业呢？你真是太坏了，暑假本来就是给我们休息的，可你却带来那么多的压力！
我当时想着什么时候才能放暑假呀？放了我就可以出去旅游了，出去看看海、游游泳，吹着空调，吃着棒冰，休息时还可以打会儿游戏，简直是VIP的'待遇啊！在家里时，找个下雨天，把朋友们都叫齐，在家里一起开黑打游戏，玩“狼人杀”，下跳棋，K萧敬藤的歌。天黑了以后把窗帘拉上，把灯关了，大家一起围坐在茶几旁说鬼故事……
可是，你却为我们带来了一门门补习课，上午、下午、晚上，都有课，一天为了这些课东奔西跑，晚上要弄到九点多才回家；你还带来了许多作业，练字呀、古文呀、小报呀；感觉这些补习班和作业比天上的星星还多，暑假呀，你为什么要这样啊？
可你总是回答“过去的已经过去了，幻想终究还是幻想，没有现实那么残酷。”轻松悠闲的暑假不过是一个美丽的幻想。
五年级作文 篇2生活中不是缺少美，而是有人看不到美，我们只要仔细的欣赏生活，就会看到生活中的美。
我看到了，在一次旅游的时候，有一位青年男子在那写到“到此一游——XXX。”但我见到了这一幕，一位老爷爷走过来，把哪位青年人所写的东西都擦掉了，我看到了，那老年人的行为美。
我看到了，在我们上学的.路上，不知走过了多少学生，可是我听见了有一位学生在给老师敬礼，并热情地说一声：“老师好！”我看打了，那是小学生的语言美。
我看到了，一位同学，样子很丑，有人一见到他就怕，可他就是不觉得自己很丑，他就下定决心要好好学习，让瞧不起他的人都对他刮目相看。我看到了，这就是内在的上进美。
美，无处不在。朋友，请让你的眼睛看到世间上更多的美吧！也许，美就在你的跟前，你却找不到它！如果你能看到生活中的美，生命将变得更精彩。
五年级作文 篇3我的家乡在仙游，传说是神仙游过的地方。我们的家乡物产丰富，还有四大名果，酸溜溜的文旦柚，酸里带甜的枇杷，透明的龙眼和甜美多汁的荔枝。我尤其爱家乡的荔枝。
春天，细雨如丝，一棵棵荔枝树在贪婪的吮吸着春天的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨露中欢笑着，发出“沙沙，沙沙”的响声。
夏天到了，荔枝树上挂满了荔枝。墨绿色的叶子把荔枝衬托得更加鲜艳夺目。荔枝有爱心形的，有圆形的，还有椭圆形的，它遍身长着小刺，有穿上了坚硬的铠甲，大的有鸡蛋那么大，小的有小拇指那么小。虽然，外皮很粗糙，里面却穿薄薄的粉红色的“内衣”。“身体”像一颗水晶球，晶莹剔透，漂亮极了!透过果肉，隐隐约约可以看到棕色的核。荔枝没成熟的'壳是青色的，酸溜溜的，已成熟了是浅红色的，熟透了的是深红色的，甜津津的。咬一口，在嘴里有一种酸溜溜，凉爽爽的美妙感觉，汁水伴着鲜嫩的果肉，从舌尖舔到心底。
诗仙李白说：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”连高贵无比的杨贵妃都爱吃，可见人人都爱吃荔枝。
五年级作文 篇4教学目标
1、借助"漫画"这一主题设计习作教学，进行习作练习。
2、进一步
3、进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生"独特的思维，独特的创意。"
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
1、学生展示自己收集到的漫画。
（1） 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（2） 师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（3） 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（4） 教师小结
三：创作漫画
1、根据前图创作
2、交流自己创作时的感受
四：自由习作
1、谈话讨论习作题材
2、多角度写片段
3、评改 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
4、小结
五：拓展延伸
教学目标
4、借助"漫画"这一主题设计习作教学，进行习作练习。
5、进一步
6、进一步领会习作要有具体的内容，要有真切的情感。
教学重难点
学生创作漫画并积极介绍漫画。引导学生"独特的思维，独特的创意。"
习作做到言之有物，言之有情。
教学准备
多媒体课件一个各类漫画等。
教学时间：约 分钟
教学过程
一：谈话导入
二：展示漫画
学生展示自己收集到的漫画。
（5） 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。
（6） 师生评价
（从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行）
（7） 同学或小组之间相互介绍，相互评价。
（8） 教师小结
三：创作漫画
3、根据前图创作
4、交流自己创作时的感受
四：自由习作
5、谈话讨论习作题材
6、多角度写片段
7、评改 （1）选代表性片段进行评析（评析标准是有无将内容写具体，有无表达自己真切的感情）
（2）学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点
8、小结
五：拓展延伸
一：创设情境：
1、我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充满欢笑的劳动场面，又抒发了对家乡的一份份热爱。今天，我们再一起聊聊另一个话题。（板书）：漫画。
2、**年，五洲漫画高峰会议在我们中国举行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫："为什么日本人那么喜欢漫画呢？是不是漫画曾引导了一种时尚吗？"
木村忠夫就说："是呀，这是怎么一回事呢？我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不是越来越喜欢漫画了吗？你能告诉我这是为什么？" 记者回答："就是不明白啊，突然之间发 ……此处隐藏2396个字……p>
可以写我的内心世界：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责……
可以写我的爱好特长：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我……
可以写我的成长故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。
4、我们在介绍自己的时候就要抓住自己的一到两个特点来写，不能面面俱到。而且，还要把自己的特点像刚才的同学一样，把它说明白，写清楚。（板书：写清楚）
说明：
小学生的思路比较狭窄，教师通过“追问”来打开他们的思维，帮助学生选好材料，这样才能更好地认识自己，可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视自己，无情地剖析自己，逼真地描写自己，客观地评价自己，这样才能使一个充满个性的“我”跃然纸上。
（五）完成习作，交流修改
好了，老师已经帮你们打开了记忆的闸门，请仔细回忆，写出一个与众不同的你，一个个性的你，好吗？最后，老师还提醒你：别忘了，给你的文章加一个最精彩的题目。
1、静心思考，独立选材。
2、练习写稿，教师巡视指导。
3、互相交流，修改习作。
五年级作文 篇5“等一下，群里发红包了，我还没入群呢，赶紧把我拉进去！”“你等一下打算发多少？”“你有多少钱？”红包都还开抢，大家就已经讨论得热火朝天了。
盼星星盼月亮，终于又盼来了过年。哈，我钱包又能鼓一鼓了，我那一股子高兴劲儿，简直没法形容。可是我也有些紧张，因为如果我手气不佳，也就意味着我没有多少钱可以用来派发红包了。
“开始抢红包了！”奶奶一声招呼。我们不管大人小孩各个都以迅雷不及掩耳之势拿出了手机，人人紧盯屏幕，四目射光，时刻准备着抢红包。“叮——”屏幕一亮，一个红包跳了出来，我还没反应过来，已经手慢了。哎，出师不利啊！
还在懊悔中，第二个红包紧跟着来了。“0.86！谁这么小气。”“又来红包了！”爸爸兴奋地大叫。我急忙用食指灵活一点——“1.60”入袋。谁知，我往弟弟那一看，他居然抢了86，更夸张的是，表姐抢到了180！
“我不抢了！我不抢了！害得我这么紧张！”我真是失去了所有信心。妈妈安慰我说：“别心急，说不定下一个就是大包呢。”我一听，内心的希望又燃起来了，决定再试一次。
啊，红包来了！我屏气凝神，一点，哈哈，121元，太棒了。幸好我刚刚没有放弃，不然可就错过了这个大包了。我高兴得要跳起来了。这下我信心大增，紧捧手机接着抢啊抢。不一会儿，就有好几百入了我的口袋，我的`心里美滋滋。
红包大战，真是快乐无穷啊！同学们，红包里的年味，你们体会到了吗？
五年级作文 篇6进入二十一世纪，人们的生活水平提高了。大家都过上了好日子，就连家里的猫都不用抓老鼠了。于是，猫和老鼠这两个势不两立的家族开始不再厮杀，甚至成为了好朋友。但是有一天，猫王突然下令让所有的猫集中起来开个紧急大会，并不让任何不同类的动物参加。本来平静的世界一下子沸腾起来，特别是老鼠家族陷入了空前的恐慌。鼠王决定派出一个敢死队，小老鼠冰冰和它的六兄弟居然被选中了。
被选中的七只老鼠全都是宝物的传人，分别名叫“冰冰”、“豆豆”、“小小”、“花花”、“猫哥”、“猫弟”，还有“白白”。出发了，它们很快来到了猫城堡会议室外面，发现有许多猫把守着。于是，冰冰拿出宝杖，变了七颗隐身药，老鼠们吃过后，走进了大楼。可是，小老鼠“小小”却被一只喝醉酒的'猫碰了个正着，把一个酒瓶子给碰倒了，其它的六只小老鼠跑进了会议室里，猫兵知道有人吃了隐身药丸混进了城堡。便用“庞大”的身躯挡住了去会议室的门。小小没有办法，只好拿出了宝灯，变出了一粒穿墙药丸，穿进了会议室里。大家一听，哇！猫族已经串通了老虎族，狮子族一起攻打老鼠族，小老鼠七兄弟赶紧跑出了会议室，去向鼠王汇报刚才所听到的事情。可是，隐身药丸的功效已经用完了。猫王知道后，立刻派出十万猫军攻打七鼠兄弟。七鼠兄弟用事先商量好的计谋，叫来了百万鼠军，打的十万猫军片甲不留。没想到，这竟然是猫族设下的圈套。只听猫王大吼一声：“狮虎们，给我上，杀他总部个片甲不留，因为它们的大军全在战场上！”狮虎们一听到“给我”二字，认为猫在命令它们，气愤不已，反过来杀向猫族。不久后，猫、狮、虎三族伤亡无数。老鼠们就在这个时候，偷袭了他们三族，反败为胜。从此以后，猫、狮、虎三族再也不敢对老鼠们心存恶意，成为了老鼠族的下人们，佣奴们，老鼠族也自然成为“动物之王”了。
经过这一次反败为胜的战争后，老鼠们十分开心，为了回忆、庆祝那难以忘怀的日子，举行了一年一度的舞蹈大赛，如果得了金奖，便可以得到三只猫、三只老虎、三只狮子作为食品；如果得到银奖，便可以得到三只猫、三只狮子作为食品；如果得了铜奖，显而易知，当然是得到三只猫作为食品了。
五年级作文 篇7她的性格属于冷漠型。她可能永远也不会知道自己想要的是什么，但是一直都很清楚，不想要的是什么。总喜欢做幕后的看客，冷冷地，静静地看着一切。在她眼里，一切都在意料之中，并不觉得有什么是新奇的，如果表现得新奇，那是因为觉得应该这样做。她像一个看戏的人，永远置身事外。
不要责怪她的冷漠，这是她保护自己的唯一方式。她像一只刺猬，随时竖起自己身上的`刺，但她的刺不会伤人，她只是用来武装自己。她不敢要太多的爱，她怕享受完爱之后，剩下的只是加倍的痛。所以当别人对她过度宠爱时，她不但不会欣喜，反而会惊惧地逃走，她不知道怎样回报别人对她的爱，她追求那种君子之交淡如水的境界。她懂得爱人，但她不习惯爱人，她知道爱往往伴随着恨，而恨，是太沉重的伤痛，也是太容易让人疲倦的感情。她不想痛，也就懒得去恨，于是，为了防范恨与痛的到来，她只好选择不爱，即使爱，也是淡淡的，冷冷的。别怪她，她是真的不知道如何专注。
她有时也很虚伪。不要指责她，她之所以选择虚伪网 ，那是因为勉强她做她不愿做但又拒绝不了的事，她不习惯承诺，也不懂得拒绝，她最擅长的是难为自己。她不想让别人难过，只好令自己难过。她总是固执地认为自己有超乎寻常的承受力，她将自己想得太坚强，而把别人想得太脆弱。她老是担心自己的行为会让别人受到伤害。她不知道，受伤的其实是自己。只是她不知道如何表现出来，她迷糊得像别人所认为的那样，将自己当成一个百毒不侵的人。 别以为她很洒脱，很多时候，她其实是放不下的-——她比任何人都要敏感，都要细腻。但她不会让别人知道她的性格，她明白，即使知道了，也是无济于事，没人会关心她。她的心是把握不住的风，她渴望像风一样单纯而自由。她不是不想平静，她只是找不到平静的理由，她一生都无法明确自己在人世要扮演的角色，她只有不停地寻求，寻求自己最终的目的。如果她找到了，她会毫不犹豫地停下来，从此放弃心灵的漂泊。很遗憾，她永远也不会满足，她的追求永不停止。她的心再累，也无法逼迫自己放弃梦想，梦想是她唯一的支撑点。
