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一年级作文

时间:2023-12-03 10:13:14
精选一年级作文汇编十篇

精选一年级作文汇编十篇

无论是身处学校还是步入社会,大家总少不了接触作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的一年级作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一年级作文 篇1

我的外公是一个农民,他十分勤劳。外公的个子高高的,长着一张瓜子脸,还有一双明亮的大眼睛,他的穿着很朴素。

每天清晨,外公五点多就起床砍柴、煮猪食和做饭。做完了这些,又马上到田里干活了。

外公总是闲不下来,外公真勤劳啊!

一年级作文 篇2

柔和的春风轻轻地吹来了,温暖的阳光照射着大地。啊!春天到了。

看,那不是老师和同学们吗?他们来到野外,沿着春天轻盈的脚步去寻找。

找到啦!找到啦!嫩绿的小草钻了出来,青青的草地上零星地点缀着几朵可爱的小野花;小河的冰融化了,河水静静地流着,水很清,可看见鱼儿在游来游去;河边的柳树发芽了,柔软的柳枝随风摇摆;蛙从洞里出来,在草地上跳来跳去;燕子从南方飞回来了,在空中飞着叫着,好像在告诉人们:春天来了!

春天是那样的可爱,春天是那样的美丽,春天是那样的充满活力。我们爱春天!

一年级作文 篇3

今天是九月十日,天气格外晴朗,小丽背着书包走在上学的路上,小丽想:今天是教师节,送什么礼物好呢?送贺卡?松岗不?不,这些都不能代表我的心意。忽然,小丽看见一位大姐姐手中拿着一束香飘四溢的野菊花,有红的、黄的、白的、蓝的、紫的,美丽极了!小丽看见后,急忙上前问那位大姐姐:“大姐姐,请问你这束野菊花是在哪里买的?”大姐姐摇了摇头,说:“这不是买的,是在后面那个小山坡上采的!”小丽听后,心中有了主意,对大姐姐说了声“谢谢你”便转身跑向那个小山坡。

小丽来到小山坡上,看见了许多野菊花,心想:就采46朵吧,我们班有46个人,每一朵就代表一个人的心意。小丽说干就干。一会儿跑到这里,一会儿跑到那里,不一会儿,小丽两只手都拿满了野菊花,小丽拿着野菊花走向学校,心里美滋滋的。

不知不觉小丽就来到了老师办公室的窗口旁,李老师桌子上依旧放着那几样熟悉的东西:老花镜静静地放在语文书上,桌角上放着台历,墨水旁是地球仪……小丽轻轻地把46对野菊花插在老师的笔筒里,然后带着会心的微笑,向教室走去。

老师啊老师,希望我献给你的这束代表这全班46个同学心意的野菊花,能在小学最后一个教师节给您带来一阵阵欣慰!

一年级作文 篇4

你认为有胆小的男孩吗?我就是一位胆小的男孩。

今天晚上,天黑的时候,我去厕所的路上,忽然,有两个圆圆的亮点。我吓了一大跳,我的心像要跳了出来。我感觉到我的腿变成了一块大石头,动也动不了。两个会发亮的小点爬到了我的身上, “呀!”我大叫起来。“爸爸,快来呀!”爸爸急忙跑了过来,同时“喵喵”的叫声也响了起来。哦!原来是一只野猫。我的心一下子放松下来。

你说我胆小不胆小?

一年级作文 篇5

话说育才四小五(4)班有一位“怪侠”,兴趣变化多端,说不上“一日三变”吧,可也差不多了。

去年的某时开始,“怪侠”开始疯狂迷恋上《猫武士》系列,于然而乎,网上所有这个系列的书和周边产品都被他“一网打尽”。夹着《猫武士》的书签,读着《猫武士》的书,戴着《猫武士》的徽章,用着《猫武士》的笔记本……更有甚者,“怪侠”将其“左邻右舍”根据特点一一编上了猫武士的“名头”,什么“廖嘉星”、“荷叶心”,还有“卓风”、“贺羽”……一应俱全。在“怪侠”的“带领”下,左邻右舍们也纷纷开始埋头阅读《猫武士》,并组成自己的“族群”。

但然而还没等他们读完《猫武士》呢,已经将全部《猫武士》系列率先读完的“怪侠”已经开始了下一段的“征程”——《哈利·波特》。这段征程为时可不短,七部书组成的《哈利·波特》“怪侠”硬然而连读了五遍,就快“魔障”了。最后,当第六遍刚开了个头的时候,“怪侠”最后腻得“受不了”了,停下了阅读的脚步。和读《猫武士》时相似,周边产品可没在网上少“淘”,什么魔杖(要不怎样说“魔障”了),什么斯莱特林分院的笔,疯狂不减。相应的,身边的同学也纷纷“遭”其影响,连QQ群都新创了一个,哈利·波特、赫敏、纳威等人物纷纷“新鲜出炉”。

这一段热潮过后,“怪侠”迷上了金庸的武侠小说,读小说,看电视剧,又然而迷得“不亦乐乎”。QQ群也又变出了“杨过”、“小龙女”和“郭靖”等人,并自制了“勇闯重阳宫”、“智取桃花岛”等本子游戏。这次的“怪侠”,经常向老妈“出招”,虽说他不高大健壮,但干巴劲儿还然而有不少的,将老妈打得直踉跄,之后还“振振有词”地说:“我只用了两成功力”;在家里还常常发“暗器”,只要捡着什么便宜、不怕摔的东西就随手扔出去。当然,也经常在网上冲浪,“潜心”收集拳法、指法、刀法和剑法等等。最着迷的要数降龙十八掌了,经常在网上搜索招式详解,并不时习练;练蛤蟆功也已经小有心得,蛤蟆的`声音学得像模像样……

说到这儿,你必须猜出来“怪侠”然而谁了吧,当然就然而我——尹杭,“尹大侠”了!

一年级作文 篇6

今天上午我们学校打扫卫生,小明拿着水盘洒水,怕扫时起灰尘,小红弯着腰,拿着扫把认真的草教室里的每一个角落,消化在认真地擦黑板,而我在擦课桌,

我从上到下仔细的擦每一个课桌。周老师跑过来说:“黄蕊经过你擦过的课桌真干净,桌面上一点灰尘也没有了,就像一面一面的小镜子。”听到老师的夸奖,我们都笑了。

本来同学们就热情高涨,这下就干得更带劲了。

在大家齐心协力的劳动下,我们的教师变得很漂亮,我们都互相看着笑了。

一年级作文 篇7

窗外下雨了,轻轻的,没有任何征兆。它让人感觉柔柔的,软软的,像是一首轻柔的小夜曲。那优美的歌声,唱进了我的心里。仿佛我也变成了那蚕丝一般的雨丝,轻轻的飘荡在空中,与那些小精灵们一起跳着爱的华尔兹。轻轻的旋转、旋转,多么美好呀。品一口浓茶,那夹杂着一点苦涩的清香,正像窗外的丝丝飘落的雨,那么的沁人心脾,令人神清气爽。

我索性打开窗户,任凭雨丝飘到我的脸上、手上。我闭上眼睛轻轻的闻,我嗅到了大自然的清新芬芳,那种感觉甜甜的,无法用语言描述。

渐渐的,雨大了。斜斜的雨线,一根接着一根。他们有一种美,纯洁、干净、平凡的美。流星虽美,但她的美被笼罩在光芒下,虽然辉煌,却了无生机。可雨不一样,它们的美,是无色的,它们的奉献,更是无声的。

大雨所擅长的摇滚乐是热情的,是奔放的。那不是一种对愤怒的宣泄,而是它对大地热情的呼喊。雷声仿佛是这首摇滚也的前奏,剩下的部分则被大雨用它那独特的嗓音发挥得淋漓尽致。

听着他的歌,我睡着了。我梦见自己变成了一滴雨,在空中放声歌唱,然后默默的投身大地,为人们造福。

梦醒了,雨停了,但他的精神,他的韵味却永存我心。

一年级作文 篇8

在我们的生活中,有酸甜苦辣,有欢声笑语,也有孤独。每一个人都希望在自己孤独的生活中,有那么一个能陪自己玩耍,能够倾诉衷肠,能够分忧的小伙伴。可是,这样的伙伴到哪去找呢?

人生总会存在一些遗憾和期待。身后,有过往,有回忆,有美好的镜花水月,有温暖的阳光。可它们都比不过另一个————自己!

我曾经是一个怀着梦想,怀着憧憬的小女孩,一度认为自己会成功,可是自打上学以后,我觉得我离以前的自己越来越远了。远的让我不认识我自己了,觉得这完全就是另外一个人。以前,我喜欢读书,觉得它应该是一个安静又祥和的爱好,可现在我觉得,读书只是用来冠名的,解决不了我的问题,让我开始厌烦读书。以前,我觉得做子女的应该孝敬长辈,可现在我不管做什么,他们都不如意,让我很苦恼,因此,我学会和父母顶嘴,常常惹麻烦。他们明明很生气,可总是用微笑压抑着怒气。以前,我有好东西愿与朋友分享,次数多了,我觉得很不值,每次我花钱,他们坐享其成,这对我不公平,我在心里暗暗发誓说,以后在不给他们吃了。后来,开派对的时候,我带了很多零食,看见他们什么都没有,就问道:“你们怎么什么都没有啊?”他们嬉笑道:“有你带东西,我们就不用带了。”说完,大家面面相觑的笑着。这时,我生气了,:“是你们说要开派对的,可你们什么都没有,就想着吃我的,你们还要不要脸啊!”说完这句话,周围顿时安静了下来,气头上的我还未意识到周围气氛的不对劲,又说道:“你们是乞丐吗?需要别人施舍。还是说你们是流浪狗……。”话还没说完,一个胖子大声的吼叫道:“够了,你可以闭嘴了。”被他一吼,我的大脑就像被人按了暂停键一样,说不出话,动不了。其中一个矮小的女生站出来说:“既然,你不愿意我们吃你的东西,那以后我们不会再找你了,也不会再麻烦你买东西,现在收拾东西我们就散了吧。”大家就把带来的彩炮以及礼花拿着走了。(原创投稿 )

只剩我一人站在原地,最后,我看了一眼零食,离开了。今天的夜晚,天空一片漆黑。路上的行人只有我一个,这条路走得好漫长,好孤独,我如同一个被人遗弃的玩具熊,没有了它存在的价值。眼前突然出现一个模糊的东西,像是一个人的背影,我有些好奇,我慢慢向“它”走近,“它”像是感觉到我的脚步,特意放慢了速度,待走近时,我停下了,我有些害怕了。如果他不是人怎么办?就在我要转过身时,有人从背后打晕了我。

当我醒来,已是第二天早上。我从床上下来,看着周围一切,觉得熟悉却又陌生,让我感到没由来的害怕。门外传来一阵笑声,拉回了我的思绪。我推开门走过去,接下来的一幕让我感到惊悚,我看到了我。

我不敢相信,跑过去叫喊着,“妈妈,爸爸”,他们都没有看我,只是一昧的和“我”聊天,看着他们这么快乐,我觉得我就是一个外人,感到好累。耳边响起另一个“我”的声音,她在说:“你是谁,我又是谁?”我迷惘的看着她,脑中循环播放着她的那句话,“我是谁?”我也不知道我是谁了。场景改变了,是学校,我看到“我”和老师、同学一起读书,做游戏,他们玩的那么开心,所有人都好喜欢那个“我”。场景又改变了,是昨晚的派对,一切的一切都是一样的,不一样的是这个派对继续进行了,而且,他们一起拍照,一起吃东西,最后还由那个“我”点燃了礼花让这场派对有了一个完美的结束,而我流泪了。“我”走了过来说:“你明白了吗?”我正想问她明白什么?这时,我突然眼前一黑,昏倒了。

我这次醒来,发现身边好多人围着我,问我“你怎么样,没事吧!”“女儿,你没事吧。”听到他们的关心,我心里觉得暖暖的。后来,我才明白,那个“我”帮我做了很多,她让我明白亲情和友谊的重要性。

在生命的长河中,我们被华丽的外表遮住了眼睛,贪欲蒙蔽了心灵。因此,错过了许多美好的生活。人生是一场遇见,遇见幸福,遇见另一个自己。

一年级作文 篇9

星期六的下午,我和妈妈在家里一起制作风筝,因为老师发给我们的风筝是白色的,要我们给风筝图上漂亮的色彩。我和妈妈商量了下,准备在风筝身上画个漂亮的脸谱。老师要求我们用丙烯颜料画,妈妈说丙烯颜料容易把衣服弄脏,而且又难洗掉,所以我穿上了我的粉色画画衣。我和妈妈选好了要画的脸谱之后,两个人就趴在地板上开始画了,我先描好脸谱,再加上自己的一些想象画好脸谱。妈妈再帮我调好丙烯颜料,我们一起给脸谱涂上五彩的颜色。

经过四个小时的努力,我们终于把脸谱风筝做好了。虽然我和妈妈累得腰酸背痛的,但是看到自己用劳动换来的作品,我怎么看都看不腻,别提心里有多高兴了!

一年级作文 篇10

记得在期中考试后的讲评课后,我布置学生把数学期中考卷更正好,并请家长查阅签署意见。第二天,课代表收好试卷交给我,我着重查看了几个成绩退步的学生试卷。忽然,我的眼睛停在了一张笔迹秀气的试卷上,试卷的分数已显著改动,接着往下看,几处扣分的地方已经显著改动,鲜红的叉叉已经淡淡地退去。我仔细一看名字,是她:那个平时乖巧可爱的小女孩。

我的心猛的一震,怎么可能是她,一向乖巧可爱的她怎么会做出这样的事情?我不敢胡乱预测,只好把她叫到办公室。我害怕伤到她,以询问的口吻问:“试卷的分数是不是你改的?还是同学改的?”只见她低着头不敢看我,默不做声。我又说:“你说实话,老师不会责怪你的。”她犹豫了一下,用蚊子似的的声音说:“是我自己改的。”我没有批评她,反而安慰她:“你别怕,老师知道你这么做是由于成绩退步了,怕回家爸爸妈妈骂你打你,是吗?”她的眼泪已经顺着脸颊流下来,哽咽着说:“王老师,我知道自己错了,您原谅我吧?我以后再也不会这样了!”“要知道一个人的品德比学习成绩更重要,你想要好成绩,可以通过自己的努力耐劳学习,我相信通过你的努力,能取得优异成绩的。这次的事老师就原谅你,也替你守住秘密,不会让班上的任何同学知道的。但是你父母那里你自己知道应该怎么做吗?”我仍是柔和地说,“只要你能真正改正错误,在王老师心里,你仍是那个乖巧可爱的小女孩。”她点了点头。

第二天,课堂上她格外认真的听课了。后来遇到了这位学生家长,我和她父母谈到了此事,证明她是真正知道自己做错了,而且一直在努力学习,争取优异的成绩。后来的日子里,她的表现一直很好,对我也格外喜欢,对数学的学习也更喜欢了,有什么心里话都找我说,就这样,课堂外的我成了她的好朋友。

经由这次事件,我好像有所感悟:

一、和谐的师生关系,孕育着巨大的教育“亲和力”,师生适当的沟通足可以改变教育。

我国教育名著《学记》中指出“亲其师而信道”就是这个道理。培养“亲其师、信其道”的真挚情感,化情感为学习数学的动力。

二、信任是师生和谐沟通的桥梁。

许多实践表明,教师对学生的信任是通过沟通来传递的,而学生会在这种信任和爱的感召下,受到鼓舞,从而信任老师,亲近老师。学生往往是喜欢某一位教师而喜欢他的课。因此多给孩子一点信任,多给孩子一些关爱,让每个孩子都感到教师喜欢自己,要学好这位教师所教的课。

在教育教学中,教师要解放思想,帮学生树立自决心信念。自决心信念是学生学习提高,取得成功的必要前提,教师要让学生树立学习的信念,常常鼓励,赞美学生。教师要善于发现学生身上的"闪光点",用他们身上的长处去克服他们的缺点,用积极的心态克服消极的心态。往往教师的一句不经意的赞美,会给学生开辟了另一片天地。

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